第15课大萧条与罗斯福新政教学设计（一）教材解读高中历史岳麓书社版必修II第三单元“各国经济体制的创新与调整”有两条线索：以苏联为代表的社会主义制度国家经济体制的创新与调整；以美国为代表的资本主义制度国家经济体制的创新与调整。而本课是第二条线索中至关重要的内容，大萧条给资本主义国家以深刻的教训，促使它们下定决心大胆调整战后经济。罗斯福新政开创了资本主义国家干预经济的新模式，为战后资本主义经济的调整提供了可借鉴的成功实例。凯恩斯主义从理论上为战后资本主义经济调整提供了理论基础。因此，本课内容在本单元乃至资本主义现代史上具有承上启下、继往开来的重要意义（二）学情分析1．基础知识方面，经高二第一学期对必修II的新课学习，学生们已经掌握一定的基础知识，对大萧条和罗斯福新政有初步的了解。2．历史理论方面，学生们已基本了解了生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力的历史唯物主义理论。3．研究方法方面，学生们已初步掌握论从史出，史论结合，以史证论的学习研究方法。（三）课程标准：1.了解1929－1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响,认识罗斯福新政的历史背景。2.列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。（四）教学目标分析1．知识与能力通过本课内容的学习掌握大萧条的原因、表现、特点和影响；掌握罗斯福新政的背景、主要内容，认识其特点,理解其的影响。2．过程与方法（1）通过提供有关统计数据和材料，从史料分析入手，培养学生论从史出、史论结合的历史唯物主义思维方式。（2）设计具有针对性、启发性的问题，引导学生通过自主探究和合作探究学习，自主解决问题，并对学生在探究过程中的表现及时给予指导和评价。（3）通过学生主动参与，合作学习，培养其合作探究能力，加深对史实和史论的理解。3．情感态度与价值观（1）通过对罗斯福应对危机的学习，培养学生以人为本，关注现实，迎难而上，积极进取的人生态度。（2）通过对罗斯福新政内容和影响的讲述，引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。（3）通过学习本课，感受罗斯福对美国乃至世界的贡献，认识到市场和计划都是发展经济的手段，不姓资也不姓社。（五）教学重、难点重点：大萧条的原因和影响；罗斯福新政的内容、特点和影响。难点：如何评价罗斯福新政，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用（六）教学理念1．教学设计思路：1坚持学生为学习的主体，老师为教学的主导，师生互动，教学相长。备课过程中，教师根据课程标准和三维教学目标，设计导学学案，印发给学生，并安排一节自修课给他们自主学习。复习课堂上，（1）教师检查自主学习的情况，并适当点拨。（2）教师组织学生们分组讨论，加深对知识的理解，提高学生分析问题，处理问题的能力。（3）通过练习巩固知识。2．教学方法：问题探究与学案教学学习方法：自主学习与小组合作探究相结合3．课时安排：1课时4．教学媒体的选用：多媒体平台5．板书设计（1）课件中的板书一、大萧条（一）自主探究:概念、表现、特点（二）合作探究：原因、影响（三）练习巩固二、罗斯福新政（一）自主探究：了解罗斯福新政具体措施（二）合作探究：背景、特点实质、影响（三）练习巩固三、凯恩斯主义（2）小结时黑板板书（七）教学过程【导入及课标展示】（多媒体投影）教师：（多媒体投影展示瓦特和爱迪生的两组图片）瓦特改良蒸汽机将人类带入了“蒸汽时代”，爱迪生的发明推动人类社会迈入“电气时代”。经过两次工业革命，人类社会生产力得到极大发展，步入工业社会，然而生产关系却没有太大的进步。生产关系严重滞后于生产力的发展，最终导致一场空前的危机，这场危机席卷了繁荣光环下的资本主义世界，它就是大萧条，同时这也给资本主义发展开辟新的新的道路提供了机遇。这节课我们就来复习《第15课大萧条与罗斯福新政》，首先让我们明确课程标准的要求。（点击展示课题及课标）【第一部分大萧条】（多媒体投影）2第15课一、大萧条二、罗斯福新政三、凯恩斯主义——内容1.表现及特点2.原因3.影响1.措施2.背景3.影响4.特点及实质破坏一...
