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高中历史 第8课 英国的制度创新教案 岳麓版必修1VIP免费

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第8课《英国的制度创新》【课标解读】了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。课标领会:(1)知识与能力:《权利法案》的主要内容、责任内阁制的形成和英国君主立宪制的特点;培养学生提取、比较、鉴别史实的能力。(2)过程与方法:主动参与、合作探究、史论结合;获取解读信息的方法。(3)情感态度与价值观:了解英国法制的不断完善推动了政治体制的确立和发展,认识法治的完善推动政治文明进程的相互关系。课标解读:(1)了解《大宪章》为英国留下了限制王权的政治传统。(2)知道《权利法案》的主要内容,认识它颁布的历史意义。(3)了解君主立宪制不断发展的表现,重点掌握责任内阁制的形成和君主立宪制的特点。【重点难点】重点:《权利法案》,责任内阁制、君主立宪制的特点;难点:理解法治和民主的关系,认识其在现代政治文明中起到作用。【教学思路设计】《英国的制度创新》,主要介绍了英国现代政体的建立和发展完善,内容政治性强、深入理解透彻比较困难。因此,按照课程标准的要求,重新打破教材的顺序,紧扣课题,归纳为三部分内容,分别是:第一部分“《大宪章》---英国现代政体的基石”;第二部分“《权利法案》---英国现代政体的确立”;第三部分“法制的完善---英国现代政体的发展”。重点突出“法治完善推动民主发展”这条主线,最后升华出“民主法治人类政治文明的潮流”这一观点。根据课标的内容,每一版块由材料印证,问题引领,深化对课程标准的解读与认识,巩固对知识学生合作参与,培养学生从材料中提取有效信息的能力,教师适时点拨,力争打造高质量的“生本课堂”。【教学过程】一、导入新课:课前用历史上出现过的重要法律文献图片,背景音乐使用轻音乐。导语为:“法治和民主是当今世界政治发展的主旋律。现代政治制度起源于英国。英国的新制度是在怎样的条件下产生的?它是如何不断发展的呢?”今天这节课,我们就共同学习《英国制度的创新》,探寻英国法治民主之路。”二、讲授新课师:找一个学生读本节课的课标要求,首先明确英国政体:君主立宪制。问题1:请大家快速阅读课本找到相关法律文献。学生齐答:《大宪章》、《权利法案》和《议会改革法案》时间主要法律文献13世纪初1689年1702年《王位继承法》1832年(一)《大宪章》---英国现代政体的基石【展示材料】1215年的《大宪章》,共有61条款,大部分都列明一些有利于贵族的权利。例如:国王在没有征得贵族同意时,不可随意收取赋,……国王不得剥夺其财产,不得施加任何刑罚折磨……问题2:阅读《大宪章》的相关内容,反映了谁与谁的矛盾给英国留下什么传统?留给英国怎样的传统?生集体回答:国王和贵族。以法律的形式限制王权的传统。教师过渡语:1264年,孟福尔召集有贵族、僧侣等阶层参加大会,这是英国议会的开端,王权与贵族的斗争,转变为王权与议会的冲突。直到1688年“光荣革命”年后《权利法案》的颁布才基本解决。下面我们就一起看看是如何解决的?二、《权利法案》---英国现代政体的确立【展示材料】第一条凡未经议会同意,国王停止法律,……为非法行为。第四条凡未经议会准许,国王征收金钱,……皆为非法。第六条除经议会同意之外,国王征募或维持常备军,属违法。第八条议会之选举应是自由的。第九条议会之演说自由、辩论或议事之自由,不应……受到弹劾或询问。第十三条为申雪一切诉冤,……国会应时常集会。问题3:教师:“阅读《权利法案》,分析其限制了国王的哪些权力?保证了议会的哪些权利?”学生总结:1.限制了国王:立法权、财政权、军事权。2.保障议会:选举权、言论自由权、定期集会权。(小组内先讨论整合答案,然后小组口头展示。)教师:通过内容分析,我们认识到国王的权力受到了法律的限制,议会的权力却得到了保障。进而确立了限制王权、议会主权、法律之上的原则。创新了新的政体:君主立宪制。水到渠成的引出“君主立宪制”的概念。概念:君主立宪制是一种现代政体。在这种政体下,国家元首通常是世袭的,拥有某些最高权力,但是必须在宪法规定的范围内行使。教师过渡语:英国的君主立宪制在《王位继承法...

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