3.电话和传感器课题3.电话和传感器教学目标知识目标：1．了解电话是如何把声音传递到远方的；2．了解电话交换机的用处；3．了解传感器在日常生活中的应用。过程方法：1．通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的；2．通过学生的讨论和活动，说明电话交换机的作用；通过学生活动展示什么是传感器。情感目标：1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。2．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识；重点电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。难点了解电话交换机的应用。教学方式自学-指导；参与-活动；讲解。课型自主体验探究。教具与媒体多媒体、演示电话机一部、视频资源教内容与教师活动学生活动设计依据学程序一、创设情境，引入新课(3min)电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识。（板书课题）二、进入新课，科学探究(一)电流把信息传到远方(12min)1．电话是1876年贝尔发明的，美国人。2．【问题】如何通过电流把信息传到远方呢？【结果】电话由话筒和听筒组成。(1)话筒的作用：把声音信息转变为电流；(2)听筒的作用：把电流信息转变为声音。3．老式电话的基本构造(1)话筒：金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成；【原理】当人对着话筒讲话时，膜片时紧时松地压迫碳粒，它们的电阻随之发生改变，流过碳粒的电流也会相应地改变，于是形成了随声音变化的电流。原理的本质在于改变话筒中电阻的大小。(2)听筒：永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）。学生回答学生回答从电话作用的本质上区分【原理】当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的线圈时，由于电流的不断变化，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的师生讨论声音。4．总结话筒与听筒的构造与原理(1)【构造】话筒：永久性磁铁、线圈、膜片。听筒：永久性磁铁、线圈、锥形纸盆。(2)【原理】话筒把声音的振动传给磁场中的线圈，线圈的振动通过电磁感应可以转化为变化的电流；听筒把电流通过线圈再转变成变化的磁场，使之转化为对薄铁片的吸引力，从而使铁片产生振动，还原成声音。所以话筒也可以充当听筒。(二)电话交换机(10min)1．【问题】电话是怎样连接起来的？一部电话机的话筒应该与对方的听筒相连接，对方的话筒与本机的听筒相连接，这样才能听到对方的声音。所以实现通话按说应该有四根导线，可实际输出时变成了两根线。2．【新问题】一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？很多。3．你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话？通过电话交换机让众多的线路变得简单些。【视频】大家请看屏幕（微机播放交换机的发展）【电话交换机】电话交换机的经历，人工、程控、计算机控制。4．电话占线的现象【解释】占线时对方话机并不一定在使用，但连接两台交换机之间的连线一定在使用，长途时比较常见。师生讨论再讲一种电话的原理，增加不同原理间的区别联系(三)传感器1.定义：实现其他信息转换成电信息的器件叫做传感器。2.传感器在现代生活和生产中的广泛应用。（多媒体展示）三、思考与练习(5min)学生回答通过学生动手感到有困难时是引入新知识的最佳时机小结这节课我们学习了电话的基本构造和原理，认识了现代电话的一些基本常识，如交换机和实现其他信息转换成电信息的器件—传感器。电话是由话筒和听筒组成的，话筒永远起把声音转变成电流，听筒永远起把电流再转变为声音的作用。老式话筒利用的是改变话筒电阻的方式把声音转变为变化的电流的，而新式话筒则是利用电磁感应现象把声音转变为电流的，方式不同，但目的是一样的。交换机的作用就是把众多的电话线有效地进行了整理，节约了导线。板书设计3.电话和传感器一、电流把信息传到远方1．话筒的作用：把声音信息转变为电流信息；2．听筒的作用：把...
