第十四章压强和浮力知识解读本专题主要考查压强、液体压强与大气压强的基本知识，且以压强为核心。压强是生活和生产中广泛应用的一个概念，是大纲中要求较高的一个知识点，它不仅能解释一些自然现象，也是学习浮力和高中气体性质的基础。本专题需要综合运用力的概念、密度、二力平衡等知识点。出题形式主要是填空题、选择题、实验题和计算题等，也出现了一些学科渗透题、图像题、阅读理解题等。复习要点：1、准确理解压力：压力是垂直压在物体表面上的力，各种情况下物体受到压力的示意图如下：从上面的图中能更加说清重力和压力是两个不同性质的力，它们有本质的区别。2.对p=与p=ρgh的理解（1）p=是定义式，对固体、液体和气体产生的压强均适应。p=ρgh只适应于液体内部压强的计算。（1）p=中的F表示压力，S表示受力面积，要特别注意对S的辨析，S指的是两个物体相互作用时，接触部分的面积。p=ρgh中的ρ表示液体密度，h表示深度，是指某处到自由液面的竖直距离，切忌与液体的长度混为一谈，当把一个上下等粗的柱体放在一个比柱体的底面积大的表面上时，固体的压强也可由p==ρgh求出，但一定要注意它的适用范围。3.大气压的知识点主要包括大气压的存在、大气压的值、大气压的变化、大气压与液体沸点的关系中考预测：2006年的中考主要呈现如下趋势1）将压强公式、体积公式、面积公式、液体压强公式结合在一起2）将密度、压强、大气压强知识结合在一起，综合性较强3）将密度、压强、浮力知识结合在一起，这类题综合性较强，难度较大。4）将压强、大气压强、杠杆等知识结合在一起，综合性更强，常常做为压轴题。5）注重实验、通过实验现象和数据总结得出结论，解释现象或解决问题。6）贴进生活，理论联系实际。在命题方面已扩展到医学、气象、建筑等领域，要求学生平时注意扩展自己的知识面。7）与化学、生物等多学科的联系。8）高科技领域典型例题讲析：1、深刻理解受力面积的含义题目：有一正方体铝块，质量为2.7kg。放在面积为0.2m2的水平桌面上，求桌面受的压强。（g=10N/kg）分析：有的同学不假思索就作出如下解答：p=====135pa这种解法错在没有正确理解受力面积的概念。受力面积不一定是整个桌面的面积。当两个面积不等的物体相互作用时，受力面积应为真正承受压力的面积，本例题中受力面积应为较小的那个物体的面积，因此必须求出铝块的底面积，再与桌子面积比较，才能确定受力面积的大小。解：铝块的体积：V===10—3m3则铝块底面积S=0.01m2＜0.1m2所以受力面积应为S=0.01m2，所以p=====2.7×103pa评说：本例给出的“面积0.2m2”是迷惑条件，考查同学们对物理概念是否理解，切记不应生搬硬套公式计算。2、理解液体深度题目：如图所示的容器中，水的深度为7h，A点距水面深度h，B点距离容器底部的高度为h，则水在A点和B点产生的压强pA、pB之比为（）A、1：1B、1：7C、1：6D、6：7分析：在计算液体压强公式p=ρgh中，h是指液体内部某点到液面的竖直高度。因此hA=h，而hB=7h—h=6h，所以==。答案为C3.图像类题目：如图所示是某同学研究液体压强时，绘制的甲、乙两种液体的压强关系的图像，由图像可知，甲、乙两种液体的密度关系为ρ甲ρ乙（填“＞”“＝”“＜”＝，其中种液体是水。分析：由p=ρgh可知，ρ=，p在深度一定的情况下，p越大，ρ越大，因此ρ甲＞ρ乙，且在h=4cm=0.04m时，ρ水=1.0×103kg/m3时，p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.04m=4×102pa因此正好乙为液体水。4.知识延伸题目：如图所示，水平桌面上放着甲、乙、丙三个底面积相同的容器，若在三个容器中分别装入质量相等的水，三个容器底部所受的压力（）A、甲最大B、乙最大C、丙最大D、一样大分析：方法（一），底面积相同的三个容器，装入质量相等的水时，容器中水的深度为h甲＞h丙＞h乙，因为液体密度相同，利用p=ρgh，则p甲＞p乙＞p丙，再根据F=pS，S相同，所以F甲＞F丙＞F乙方法（二），非柱形容器底部受到压力不等于液体重力，对于甲有F甲＞G液，F乙＜G液，对柱形容器底部受到压力等于液体重力，F丙=G液。于是得F甲＞F丙＞F乙5、运用沸点和压强的关系解决实际问题题目：在一个标准大气压下，水的沸点是1...
