Whatareyoudoingforvacation?第三单元说课稿一、教学内容分析二、教学目标分析1、语言知识2、语言技能3、情感态度4、学习策略5、文化意识三、教学重难点四、学情分析及教学策略五、主题语表六、课时结构七、教学过程设计八、备课体会Unit3Whatareyoudoingforvacation?Unit3Whatareyoudoingforvacation?一、教学内容分析Unit3Whatareyoudoingforvacation?Unit3Whatareyoudoingforvacation?Unit3Whatareyoudoingforvacation?二、教学目标分析1、语言知识2、语言技能3、情感态度4、学习策略5、文化意识三、教学重难点重点是‘talkaboutfutureplans’及本单元出现的词汇、句型和语法。难点是：①如何培养学生根据阅读材料提高写作能力。②本单元出现的be+doing均表示“打算做某事”，这与以前所学的现在进行时表“正在做某事”要学生注意通过上下文从意思上区分。Unit3Whatareyoudoingforvacation?四、学情分析及教学策略在上册书中已学过用一般过去时谈论过去度假的表达，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。因此，在本单元的对话中，教师可鼓励学生将过去度假的经历结合到本单元的对话中，充实对话内容，同时复习一般过去时。谈论未来计划是人们日常生活中遇到的话题，故学生喜于用英语表达此类知识。教师可在课前请学生在各种资料上查阅一些国内外风景名胜的情况介绍，包括其名称、所在国、气候、风景特点等，以便在对话时有更大的自由表达空间，同时与其他同学互相学习、互通信息。同时教师也查阅一些资料提供给学生。教师应从学生的生活经验和兴趣出发，在课堂教学中应设计任务型教学活动，体现以学生为主体的教学活动，让学生在完成各项任务的过程中自主学习语言，提高综合运用语言能力。Unit3Whatareyoudoingforvacation?五、主题语表VacationplansWeatherBeautiful,warm,Sunny,nicePlacesSportscamp，athome,onthebeach,inthemountainVacationwordsBabysitting,spendingtime,visiting,relaxing,goingcamping,gohiking,goingsightseeing,goingfishing,goingshopping,goswimming,goingbikeriding,takingwalks,rentingvideosDescriptionofthevacationRelaxing,excitingUnit3Whatareyoudoingforvacation?六、课时结构根据本单元教材的内容、学生学习英语的特点和规律，我把本单元内容整合为4课时：Period1(SectionA1a/1b/1c/2cSectionB1a/1b/4)Period2(SectionA2a/2b/SectionB2a/2b/2c/Selfcheck2)Period3(SectionB2c/SectionA3a/3b/课外阅读(gocamping)/4)Period4(Justforfun/SectionB3a/3b/3c/Selfcheck1/自编的Selfcheck)每课时都有一个主题：Period1---Speaking，Period2---Listening,Period3---Reading,Period4---Writing。但每课时都始终坚持任务目标→导说领先→活动或讨论→反馈或笔头落实→环环相扣，逐步铺垫。其根本目的在于突出重点，使课堂节奏紧凑，连贯，达到知识到能力的正向迁移。Unit3Whatareyoudoingforvacation?TeachingDesignforPeriod1:I.教学目标：1.知识目标：1).单词：babysit,camp,bike,ride,sightseeing,fish,rent.2).句型：Whatareyoudoingforvacation?I’mvisitingmygrandmother.What’sshedoingforvacation?She’sgoingcamping.Whataretheydoingforvacation?They’rerelaxingathome.2.能力目标：1）学完本课，学会学习谈论将来的计划。2）学习用现在进行时表示将来时。3）能积极思维，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。3.情感态度目标：让学生熟悉和理解不同的生活和度假方式。II.教学重点:掌握本课新单词和句型和怎样谈论将来的计划，及提高学生说的能力。III．教学难点：掌握怎样谈论将来的计划的方法和提高学生说的能力。Unit3Whatareyoudoingforvacation?Step1BrainstormCollectthenamesofactivitieswhichsaidbystudents.Step2Revision(pairwork)Revisesomethingaboutvacationbyasking:Wheredidyougoonvacation?Howwasyourvacation?Unit3Whatareyoudoingforvacation?Step3Lead-in①通过看avideo进行match来复习现在进行时。Unit3Whatareyoudoingforvacation?②Showstudentsabigcalendarwhichpr...
