4.4升华和凝华（1课时）一、教学目标（1）知识与技能①知道升华和凝华的概念。②知道升华要吸热，凝华要放热。③知道生活中的升华和凝华现象。（2）过程与方法通过观察了解升华和凝华现象。（3）情感态度与价值观通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。二、重点和难点升华和凝华的现象。三、教学过程（一）引入新课冰块吸热后融化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象。物质吸热后能不能从故态直接变为气态呢？（二）讲授新课想想做做：在试管中放少量碘，塞紧盖子后放入热水中。当固态的碘变为碘蒸气充满试管后，从热水中拿出，再放入凉水中，碘蒸气又会变为固态的碘1、升华：（1）、物质从固态直接变成气态叫升华。（2）、升华吸热。（3）、举例：衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间就会变小，最后不见了，这就是一种升华现象。冰冻的衣服变干了。用“干冰“制冷。用久了的钨丝会变细。练习1：2、凝华：（1）定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。（2）凝华放热。（3）举例：北方秋，冬两季早晨出现霜，窗玻璃上出现冰花（图4.4-1），树枝上出现“雾凇“，这些都是凝华现象。像熔化和汽化一样，升华也需要吸热。像凝固和液化一样，凝华也会放热。练习2：阅读：科学世界1、问问父母，衣柜里的樟脑片能放多长时间？2、冻肉出冷库后比进冷库时重，这是为什么？3、通过书刊等各种资料了解雨、雪、云、雾、露、冰雹的成因及它们和人类生活的关系（三）小结：学生总结本节课在知识上的收获。布置作业：课本18页：1、2（四）板书设计一、升华：1、物质从固态直接变成气态叫升华。2、升华吸热。3、举例：衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间就会变小，最后不见了。冰冻的衣服变干了。用“干冰“制冷。用久了的钨丝会变细。二、凝华：1、定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。2、凝华放热。3、举例：北方秋，冬两季早晨出现霜。窗玻璃上出现冰花。树枝上出现“雾凇“，这些都是凝华现象。
