八年级英语：Chapter 7 Nobody winsⅡThe second period教案上海牛津版VIP免费

Chapter7Nobodywins(Ⅱ)ThesecondperiodDate:July13th,2006School:GuluMiddleSchool(顾路中学)Teacher:YuanAiguo(袁爱国)Topic:Nobodywins.Teachingaims:1.Tounderstandthemeaningofthetext.2.Todeveloptheabilityoflistening,speaking，readingandwriting.3.Topracticeusingthesimplepasttensetodescribewhathappenedinthepast.4.Todevelopthestudents’creativity.5.Toencouragethestudentstoworkhardatsomeknowledgeofscience.Languagefocusanddifficultpoints:1.Theunderstandingofthetext.2.Usingthesimplepasttensetodescribewhathappenedinthepast.3.Makingupanendingofthestory.Teachingaids:ataperecorder,pictureTeachingprocedure:ProcedureContents[来源:学科网]MethodsPurposeWarming-up[来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网Z。X。X。K]1.AnEnglishsong:《NobodyWins》[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com]Listenandenjoy.[来源:学科网ZXXK][来源:学科网][来源:学科网]营造学生进入英语课堂的氛围，并以这首歌曲为新课作铺陈。[来源:学科网][来源:学科网]2.FreeTalkAskandanswersomequestions.通过师生交谈，了解班级情况，和谐师生关系，引出太空飞行的有关知识。Pre-taskPreparation:1.Whatdoyouknowabout…?Choosetherightanswersandthencheckthem.让学生掌握一些太空飞行的知识，鼓励学生努力学习科学文化知识。2.Toreviewsomenewwords.AccordingtotheEnglishexplanation通过复习新词，有助于学生对课文的理解。3.Understandingtimereferences1.Listenandmarktheanswers.2.Checktheanswers.培养学生听的能力以及对动词时态的把握能力，并借助“escapefromGork”引出本课的内容。While-taskProcedure:1.LookandthinkGuessanddiscussinpairs.培养学生逻辑推断能力，想象力和创造力。2.Text:NobodyWins(part)Ⅱ1.Readwhilelistening2.Readandanswerthequestionsonthetext.3.Checktheanswers.通过边听边读以及带着问题阅读，能培养学生良好的学习习惯，加深对课文的理解，提高阅读能力。3.LookandthinkChecktheanswers.对学生的推断予以检测。4.Findthemeanings(C1)1.DoExerciseC1.2.DoExerciseC2.3.Checktheanswers.通过这些词语的巩固练习，培养了学生根据上下文理解词义的能力，加深了对课文的进一步理解。5.Findthemeanings(C2)Post-taskactivities:1.Saysomethingabouttheescapeplan.1.Dopairwork.2.ChoosesomeoftheSstodescribeit.通过对金船长等人逃跑计划的叙述，巩固了一般过去时的用法，培养了学生的口头表达能力和概括能力。2.Makeupanendingofthestory.1.Haveagroupdiscussion.2.ChoosesomeoftheSstodescribeit.通过与同学的讨论对课文的结尾进行编写，既培养了学生的合作精神，又培养了他们的创新精神。Homework:Oralwork:Readthetext.Writtenwork:(chooseoneofthem)1.Describetheescapeplan.2.Describeanendingofthestory.让每个学生都有锻炼和实践的机会，根据学生英语学习的不同水平，具体内容可以适当调整。