Unit3Topic1SectionCThemainactivitiesare1a,3and4a.本课重点活动是1a，3和4a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwordsandexpressions:many,lot,alot,all,not…atall,so,study,eachother,little,alittle,pet,home,athome,dog,any,them.2.Goonlearningquestionsandanswerswithdo/does.(1)DoyoulikeEnglish?(2)DoesZhangYu/KangkanglikeEnglish?3.Talkaboutlikesanddislikes.Ⅱ.Teachingaids教具词卡/幻灯片/图画/录音机Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)1.(师生同唱英文歌曲TheMoreWeGetTogether活跃课堂气氛。)2.(让一些学生朗读上节课布置的家庭作业：根据1a内容改编的短文。)3.(教师利用词卡呈现any，告诉学生读音及汉语意思后，然后在前面加一个字母m,则由“一些”变成了“许多”，让学生感到好奇。板书any和many。)any→many(教师鼓励每个学生用many说一句话。)Example:Ihavemanygoodfriends.4.(教师板书not让学生读，然后将字母n擦去换为l，让学生读出其音，同样由small将sm擦去直接读all。板书呈现lot和all。)lotallT:WealllikeEnglishalot.(学生跟读，然后做小游戏“传话”。老师把这句话传给一个学生，然后要求这个学生传给下一个，再下一个，……直到最后一个同学，老师让他站起来说，看看是否传得正确。)5.(教师利用词卡教so,often和study,little。并板书。)so,often,study,little(在教often时，为了方便同学们记忆，可以写成of+ten——often。)T:LiHong’sEnglishispoor,soJaneoftenhelpsherstudyEnglish.LiHongoftenhelpsJanestudyChinese,too.Theyhelpeachother.(教师板书)Theyhelpeachother.(让学生仿照老师的话，自己在小组内说一遍。)6.(教师利用词卡呈现not…atall并板书。)not…atallT:LiPinglikesEnglish,butWangFengdoesn’tlikeitatall.(教师鼓励学生用like和not…atall各说一句话，说的准确，流利的同学，大家给予掌声鼓励。)Step2Presentation第二步呈现(时间:10分钟)1.(教师播放1a录音，要求学生听录音并回答WhooftenhelpsmestudyEnglish?)2.(让学生们再读1a，然后完成1bWorkalone。核对答案。)3.(教师要求学生划出文中的关键词，然后教师再放录音，学生跟读。)4.(教师利用幻灯片将文中的关键词展示出来，并简明扼要讲解一下语言点。)friendcomefromspeaksameclassmanystudentsalotnot…atallpoorsooftenhelpChinesehelpeachother5.(要求学生利用幻灯片上的关键词，试着复述课文。先在小组内进行，然后各小组推选一名学生向全班同学复述。)6.(教师处理4aReadandunderstand中的生词，为学习4a扫清障碍。)(1)(利用幻灯片展示dog的图片。)T:What’sthis?Oh,it’sadog.Whosedogisit?Ss:Wedon’tknow.T:S1,isthisdogyours?S1:No,itisn’t.T:Doyoulikeit?S1:Yes,Ido.(用同样的方法教cat。)(2)(教pet,home和athome。)T:Ihaveapetathome.It’sacat.Ilikeitalot.(学生跟读，然后仿照老师的话谈谈自己的宠物。)(3)(复习前面的I—me,we—us,she—her,he—him来引出they—them。两人一组，一个人说人称代词主格，一个人说宾格，反复进行。)7.(学生不看书，教师播放4a的录音，让学生根据4a的内容做选择练习。教师利用幻灯片呈现习题。)Choosethecorrectanswersaccordingtowhatyouhear.(1)WhatpetdoIhaveathome?A.Adog.B.Acat.C.Youdon’thaveanypets.(2)Mypet’snameis.A.MemeB.KittyC.Huanhuan(3)ZhouLan’spetis.A.adogB.acatC.aneraser(4)DoesZhouLanlikeTommy?A.No,shedoesn’t.B.Yes,shedoes.C.Wedon’tknow.8.(教师再放4a录音，学生跟读，然后独立完成4b。老师核对答案。)Step3Consolidation第三步巩固(时间:8分钟)1.(让学生再读4a，然后回答问题，教师将问题用幻灯片呈现出来。)Answerthefollowingquestions:①What’syourpet’sname?②Doyoulikeit?③WhoisZhouLan?④What’sZhouLan’spet?⑤DoesshelikeTommy?2.(教师根据4a内容，设计问句Do…?/Does…?让学生回答，教师将所设制的问题利用幻灯片展示出来。)(1)Doyouhaveapetatschool?(2)Doyoulikeyourpet?(学生两人一组操练Doyou…/Doesshe/he…句型，...
