4.灯泡的电功率教学目标知识与技能1.知道电器铭牌上的一些参数含义，能区分额定电压和实际电压，额定功率和实际功率。2.学会用伏安法测量电器的额定功率，进一步学习电压表、电流表和滑动变阻器的使用。3.设计并完成测量小灯泡电功率的实验，正确处理实验中遇到的滑动变阻器滑片位置、选取表的量程、电源大小等问题过程与方法在“观察小灯泡的亮度变化”实验过程中，要求学生根据电路图选择实验器材，能准确安全的连接电路，并学会用滑动变阻器控制灯泡的亮度，能对比观察出小灯泡明暗程度。掌握滑动变阻器在电路中所起的作用，通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力．情感态度与价值观通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯．在教学活动中培养学生与他人合作的意识，通过互相探讨得出最佳方案，提高学习效率。在共同完成实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。重点：学会实验设计，测算小灯泡的电功率难点：学会实验设计，测算小灯泡的电功率教法：实验探究教具：电压表、电流表、小灯泡、电源、导线、滑动变阻器、开关教学过程：一、通过观察与实验，研究额定电压和额定功率。1.实验探究：比较小灯泡的亮度①观察小灯泡的标称值，其意义何在?——实验认识。②根据电路图连接，并按要求进行实验，一要观察电压表的示数；二要观察灯泡亮度的变化，启发学生总结以下结论：a．当加在灯泡上的电压等于灯泡上标出的电压时，灯泡能正常发光。b．若高于标出的电压时，灯泡发光很强，甚至被烧毁。c．若低于标出的电压时，灯泡发光很弱，甚至看不出发光。通过实验，使学生认识到用电器上标明的电压值，指灯泡正常工作时的电压；用电器上标明的电功率值，指灯泡正常工作时的电功率，在此基础上引出：额定电压U额：用电器正常工作时的电压。额定功率P额：用电器正常工作时的功率。额定电流I额：用电器正常工作时的电流。实际电压U实：用电器实际工作时的电压。实际功率P实：用电器实际工作时的功率。实际电流I实：用电器实际工作时的电流。（1）若U实＞U额，则P实＞P额；（2）若U实＝U额，则P实＝P额；（3）若U实＜U额，则P实＜P额；2.实验：测量小灯泡的电功率这是一个重要的学生实验，让学生亲身经历。①提出课题，讨论实验原理：P=W/t和P=UI两式的含义②根据P=UI设计实验，画电路图。③根据电路图选择实验器材。④连接电路，进行实验，测出小灯泡的额定功率和实际功率(略高于或略低于额定电压时的功率)。⑤引导学生交流讨论。三、布置作业教学反思通过“比较小灯泡的亮度变化”的实验来帮助学生学习额定电压，实际电压，额定功率和实际功率的概念；复习“伏安法”引导学生自己设计并连接电路来测量小灯泡的额定功率和实际功率，观察出额定功率和实际功率的区别；最后通过分析例题进一步加深学生对额定功率和实际功率的理解。让学生在实验观察中学习﹑思考；在参与设计实验过程中培养学生的观察能力、分析问题、解决问题的能力，使其掌握知识与技能，体验解决问题的过程，学习解决问题的方法。
