2.测量电阻—欧姆定律应用之一【教学目标】1.知识与技能知道伏安法测电阻，能使用电流表和电压表探究电路，并能正确地进行测量和读数。2.过程与方法使学生经历科学的探究方法，学会测量电阻及减小误差的方法，学习分析实验数据的方法。3.情感、态度与价值观通过探究活动，使学生体验学习的方法，感受科学的魅力，获得成功的喜悦。【教学重点】探究伏安法测电阻。【教学难点】探究其他测电阻的方法。【教学过程】教师活动设计学生活动设计一、探究伏安法测电阻通过生活中的实际问题创设情境。教师拿出坏了的随身听，告诉学生是其中的一个10Ω的电阻损坏了，老师虽然有一些电阻，但不知道阻值，那我们如何测出这些电阻的阻值呢？学生通过教师创设的情境自然走进探究过程。引导学生设计实验方案。学生可能设计的实验方案：１．伏安法测电阻；２．欧姆表测电阻；３．等效法测电阻。引导学生交流讨论实验方案。（着重讨论伏安法的设计电路和记录表格，以及多次测量取平均值的方法）交流讨论，找出设计方案中的不足，培养严谨的科学态度。学生已有丰富的实验经验，教师可放手让学生自主实验。进行实验，收集数据。教师适当引导，采用多种方法，对实验数据进行分析。分析数据，得出结论，交流评估。注重用多种方法分析实验数据。二、实验设计其他方法测电阻教师设疑：如果在缺少测量仪器的条件下，如何测电阻？设计实验电路。教师引导学生总结各种方法。总结归类：安阻法、伏阻法、等效法等。三、课堂小结1.伏安法测电阻2.其他方法测电阻3．多次测量取平均值的目的4.图像法分析数据四、课堂练习根据需要进行安排。五、课后练习学生活动手册中的练习。【实践活动】1.查阅资料，设计把电流表改装成测电阻的仪表。2.分析测电阻时的误差。【教学反馈】本节学习的重点是探究测电阻的方法。要让学生在掌握基本方法的基础上，勇于探索新的方法，探究未知领域，培养学生的创新精神。
