八年级物理上册第一章机械运动三、运动的快慢名师教案2人教新课标版【教学目标】知识与技能1.能用速度描述物体的运动。2.能用速度公式进行简单的计算、知道匀速直线运动的概念。3.了解平均速度的概念。过程与方法体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。情感、态度与价值观感受科学与艺术结合所带来的美感。通过本节课的学习培养学生的热情，增强民族自豪感【教学重点】速度的物理意义及速度公式【教学难点】建立速度的概念教学方法：情境引入法、观察比较法学习方法：自主法、合作法、探究式法。【教具准备】投影仪、录像机及资料片．【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情境，引入新课观看课前准备的录像资料：·动画片“龟、兔赛跑”的片断·战争题材电视片中立体战的片断二、进入新课上节课我们学习了机械运动，虽然知道了运动是绝对的，静止是相对的，但我们平时所说的物体运动和静止却都是相对某一物体而言的，即相对于参照物而言。【问题】同是物体的运动，它们的快慢一样吗？你认为哪些物体快，哪些物体慢呢？今天我们就研究如何描述物体运动的快慢。（板书课题）请同学们继续观看学校田径运动会上100m学生观察思考进入本节课的学生学生观察录1．速度[想想议议][放录像]·学校田径运动会100m决赛[放录像]·24届奥运会万米赛片断【结论】速度等于运动物体在单位时间内通过的路程．【公式】决赛的盛况．【问题】在一片欢呼声中，100m决赛的冠军产生了．同样是跑100m的运动员，如何比较他们运动的快慢呢?【总结】通过相等的路程，用的时间短的人运动得快【问题】比赛还在进行中，怎样比较运动员们运动的快慢呢?通过同学们的分析，我们已经知道在路程相同的情况下，通过比较时间的长短来判断运动的快慢；在时间相同的情况下，通过比较路程的长短来比较运动的快慢．请同学们继续关注下面的问题．[投影]学校百米赛冠军的成绩是12s，24届奥运会万米赛冠军的成绩是28min，怎样比较他们运动的快慢?请同学们分别计算他们在1s内的路程．百米冠军：=8．33m／s万米冠军：=5．95m／s在物理学中物体运动的快慢用速度(v)表示．同学们刚才求出的就是两名运动员各自的速度．速度等于什么呢?能不能分别计算出两名运动员在1min内、1h内跑过的路程，来比较他们运动的快慢呢?像，讨论并回答问题看看他们谁跑在最前面，跑在最前面的人跑的路程最长，而时间一样．学生演算速度等于路程除以时间．刚才计算的是1s内运动员跑的路程，所以说速度等于1s内的路程．2、匀速直线运动[想想议议]请同学们仔细阅读“想想议议”中的内容，看能获得什么信息．【结论】物体沿直线快慢(或速度)不变的运动叫做匀速直线运动，物体的运动速度变化的运动叫做变速运动．“1s、1min、1h”都叫做单位时间，所以可以把速度定义为“单位时间内的路程”．[板书]速度等于运动物体在单位时间内通过的路程．在以前的学习中，同学们肯定已经注意到，每一个物理量都有自己的表示符号．物理学上，路程用“s”表示，时间用“t”表示，速度用“v”表示．如果一个运动物体在“t”时间内运动的路程是“s”，那么这个运动物体的速度该如何表示呢?请大家写出速度的表示式．【单位】路程的单位是米（m），时间的单位是秒（s），则速度的单位就是米/秒，即m/s或m．s-1。常用单位是km/h或km．h-1。单位换算：1m/s=1×=3．6km/h练习：1km/h=______m/s。【一些物体的速度】阅读课文第20页的速度（说明第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圆周运动时必须具备的速度，也叫环绕速度。）练习：速度的单位换算－典型例题下列物体运动的速度哪个大（）A．蜗牛：1．5毫米／秒B．炮弹：1000米／秒C．发射人造卫星的最起码速度：7．9千米／秒D．火车：360千米／时照片上两个球之间的时间间隔是相同的．甲、乙中两个汽车的运动情况相同吗?学生讨论学生讨论、回答学生讨论、回答我们把类似于照片甲中汽车的运动叫匀速直线运动，照片乙中汽车的运动叫变速运动．大家能说出这两种运动的定义吗?匀速直线运动是最简单的机械运动．在平直的轨道上行驶的列车可以近似地看作匀速直线运动，但常见物体的运动大多是变速运动...
