下载后可任意编辑《量布做围巾》教案《量布做围巾》教案1活动目标：1、喜爱参加数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。2、能在相互沟通中学习同伴好的测量方法。3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小。4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。5、培育幼儿比较和推断的能力。活动准备：幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章，幼儿人手2张（红色纸长16。5cm，宽6cm；蓝色纸长30cm、宽2cm）。活动过程：1、情境导入“熊猫缝纫店”开业。（1）老师出示两块“布”和若干条“围巾”。（2）老师讲述故事：兔妈妈有两块美丽的“布”，它下载后可任意编辑想用这些布给兔宝宝们做“围巾”，每块“布”能做几条“围巾”？哪块“布”做得多呢？用什么方法可以知道呢请小朋友们帮帮它吧。2、探究测量的方法。（1）老师出示蓝色纸，引导幼儿探究测量的方法。（2）老师演示测量的方法。（将“围巾”平铺在“布”上，边对边，角对角，既不要重叠，也不要留空隙。）（3）老师请个别幼儿进行测量（一个是对的，一个是不够精确的），并引导幼儿明白正确测量的方法。师：“他们量的对吗？为什么？测量时应该注意什么？”3、幼儿操作。（1）老师提出操作要求。（2）幼儿操作，老师观察幼儿测量时所采纳的方法——是否一个接一个的摆列量具。4、展示与沟通。（1）老师展示作业单，幼儿沟通测量的结果。（2）比较测量的方法。师：同样的“布”和“围巾”，大家量出来的结果为什么不一样呢？你们是怎么量出来的？（3）老师分别请几名幼儿上台进行测量，其他幼儿进下载后可任意编辑行验证看哪种测量的方法最正确。（4）老师小结。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。《量布做围巾》教案2【活动目标】1、喜爱参加数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。2、能在相互沟通中学习同伴好的测量方法。3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的.大小。【活动准备】1、幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章；2、幼儿人手2张（红色纸长16。5cm，宽6cm；蓝色纸长30cm、宽2cm）。【活动过程】一、情境导入“熊猫缝纫店”开业。1、老师出示两块“布”和若干条“围巾”。2、老师讲述故事：熊妈妈有两块美丽的“布”，它想下载后可任意编辑用这些布给熊宝宝们做“围巾”，每块“布”能做几条“围巾”？哪块“布”做得多呢？用什么方法可以知道呢请小朋友们帮帮它吧。二、探究测量的方法。1、老师出示蓝色纸，引导幼儿探究测量的方法。2、老师演示测量的方法。（将“围巾”平铺在“布”上，边对边，角对角，既不要重叠，也不要留空隙。）3、老师请个别幼儿进行测量（一个是对的，一个是不够精确的），并引导幼儿明白正确测量的方法。师：“他们量的对吗？为什么？测量时应该注意什么？”三、幼儿操作。1、老师提出操作要求。2、幼儿操作，老师观察幼儿测量时所采纳的方法——是否一个接一个的摆列量具。四、展示与沟通。1、老师展示作业单，幼儿沟通测量的结果。2、比较测量的方法。师：同样的“布”和“围巾”，大家量出来的结果为什么不一样呢？你们是怎么量出来的？3、老师分别请几名幼儿上台进行测量，其他幼儿进行验证看哪种测量的方法最正确。下载后可任意编辑4、老师小结。【《量布做围巾》教案】
