《日记，自己心灵的会晤》宜昌市十五中李明春2014年12月30日星期日晴宜昌小序：《语文周报》的朋友约我给寒假里初二的孩子们谈谈日记的写作，说来惭愧，踏上讲坛若许年，由于懒惰自己很少写过什么日记，因此不知如何谈起。为了不失信于朋友们，今天我只得写几句，让同行们笑话去罢。日记，自己心灵的会晤当炎炎暑气熏得我们晕晕乎乎时，我们侧耳倾听九月的脚步；当茫茫书海冲得我们浑浑噩噩①时，我们翘首企盼春节的召唤；当喜庆盈盈的寒假真正敞开大门的时候，我们踌躇②了：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，我们岂能无限重复昨日的故事？我们拾掇③着昨日的梦想我们憧憬着明天的飞黄——像聂海胜遨游天宇，像郎平驰骋赛场，像徐霞客云游四方，像竺可桢鳌头风云，像叶圣陶诲人不倦，像庞中华字若诗画，像朱自清文笔酣畅……啊？这不是痴人说梦，遥不可及吗？不，朋友，我们错啦！扶忆这些名人的足迹，他们有一个共性：他们大多十几岁就开始了“日记马拉松”。朋友如果你并不想让你的青春付之蹉跎④、不想让你的梦想付之烟云，那么“与其临渊羡鱼，不如退而结网。”自今日始，挺起你的胸膛，拿起你的笔杆，书写你新的人生吧！提起日记，我们心有余悸⑤：每当老师布置日记写作时，我们的脸一下子拉得像冬瓜，嘴揪得似长号，心中茫茫然一片，甚至不知道日记是什么了？其实，日记就是自己与自己心灵的会晤，每天用笔跟自己说说贴心话儿。换言之，日记是以自我为中心，以日期为章节，记录每天所作所为，所见所闻，所思所感的生活实录。日记属于应用文体，而其中写的文情并茂的，则称为日记体散文，亦即我们常说的写日记。日记的读者一般来说就是我们自己，自己对自己还有什么秘密呢？也因此在所有创作活动中日记是最易于笔耕的一种文体。那么，日记究竟写什么呢?先在首行写上日记当天的日期、星期和天气，如果在外地还可以写上地名，然后，如果你要求高，就可以尝试着根据日记内容拟一个富有表现力的题目。接下来你的自信的笔，就可以随着你真实的思想任意泼墨了。日记是我的地盘，我的地盘我做主！所以日记的表现形式最自由最灵巧，叙事抒情，写景状物，言志议理，手法多样，信手可拈。诗歌散文，小说小品，寓言童话，科幻故事，读书随笔，读报杂感，时事纵评，乃至戏剧曲艺，体裁不限，任展雄才。题材更是广阔无垠。花开花落，月圆月缺，云卷云舒，潮起潮落，草木虫鱼，山川村墟，世事沧桑，人生百相，都可以纳入日记的视野。喜怒哀乐，得失宠辱，自讼自省，自励自强，都可作日记倾吐的衷肠，人的心灵就是一个广阔的世界，一部没有末页的书。天南海北，九州方圆，国际风云，社会变革，时代热点，街谈巷议，都可作日记追逐的话题；校园内外，同学亲朋，亲情、友情，妒忌、误解、思念，都是诉诸日记的情愫⑥。上下五千年，纵横八万里，只要有心写作，日记的材料实在有如三江之水，取之不竭，用之不尽。人生是一片无垠的海，日记是一本无末页的书。长期写日记，可以磨练你坚毅的意志，丰富你广博的知识，提高你思辨的能力，培养你细腻的情感，滋润你平淡的生活，更能够提高你的写作能力。坚持写日记是一项非常有益的事，我们不仅要追求日记的永久生命，更要追求日记的质量，追求文学性、真实性、崇高性，让日记陪伴你青春的脚步，奋飞的旅程，走上成功的人生。《日记，自己心灵的会晤》宜昌市十五中李明春①浑浑噩噩：形容糊里糊涂。②踌躇：犹豫不决的样子。③拾掇（duo）：整理。④蹉跎：把时光白耽误过去。⑤心有余悸：心中还残留着对危险遭遇的恐惧。⑥情愫：内心的感情。附录：编辑部回信李老师：您好！稿件收到了，我和我们副主编陈冲老师都拜读过了，真的写得挺好的，非常有文采，而且讲得比较到位了，这样的说法不至于让学生觉得是说教，可以让学生在有兴趣的阅读中学到东西，这也是咱们的初衷。我们都感觉李老师做得很好，一次定稿，不用作修改了。您最近给我们作稿件一直在加班吧？真是辛苦您了，稿件非常好，我们这两天就交上去了，李老师也注意休息，以后还要多多向您请教呢，您就受累了。最后祝您工作顺利，身体健康，天天好心情：）致礼语文周报范静娴2014.11.1石家庄
