《我的名字我做主》——活动作文一、谈话导入：师：同学们可知道我们班有多少人数？有没有哪两个同学的名字是重复的，生：没有师：这么多人，居然没有重复名字的，看来我们的亲人在给我们起名字时确实发了不少功夫。师：这节课我们就来聊聊我们的名字。首先搞一个小调查要求大家实话实说，你们喜欢不喜欢自己的名字？理由是什么？二、说自己的名字。（生思考，然后几个同学依次举手）生：我很喜欢我的名字，虽然我名字的第二个字“尘”是灰尘的“尘”字，但是我觉得我爸爸给我起的这个名字意义很深刻，他希望我不需要非常伟大，只需要像一粒小小的尘埃一样平平凡凡就好，在一片属于自己的土地上，作出一点点小小的贡献。（现场老师和学生掌声）师：同学们和老师们为你鼓掌！我也要为你鼓掌！真的，平安就是福。希望你平平凡凡、平平安安过一辈子好么？生：谢谢！生：我也喜欢自己的名字。我觉得我的名字会给人留下不错的印象。师：为什么你的名字会让人感觉不错呢？生：（笑）嘿嘿……（其他生也跟着笑）可能是我的名字起得太好了吧！（众笑）师：（微笑注视着，点头）嗯……自我欣赏！有的时候自我欣赏是不需要理由的，但是需要勇气！祝贺你有这样的勇气。（生神气地坐下）生：我也很喜欢自己的名字。因为我叫黄俊儿，俊是代表很有才华的女子，儿就是我自己，合起来名字的含义就是：我是一个很有才华的女子。我也愿意自己努力，实现家长在我身上寄予的期望。（师生掌声）生：我不喜欢我的名字。因为我的名字有谐音，同学们老给我起外号。师：可以理解。我相信不喜欢自己名字的肯定不止你自己。（转身问大家）是这样么？（部分同学频频点头）师：是啊，有的同学非常喜欢自己的名字，有的同学不喜欢自己的名字，这都没问题，名字嘛，只是一种代号，更何况，我们的名字是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶甚至是外公、外婆给起的，征求我们的意见了没有？生：没有！师：对呀！自己的名字自己竟然没有发表意见的权利，不能自己做主。遗憾不遗憾？生：（拖着长音）遗憾！师：真的遗憾么？生：真的！师：想不想弥补这个遗憾？生：想！（满脸兴奋，声音很响亮）师：声音真响亮！（神秘地）好的，这节课老师就给你们一个特殊的权利——让你们给自己做一回主，给自己起一个自己最喜欢的名字，好吗？（师板书：我的名字我做主）三、起名字师：声音不够响亮。不愿意吗？还是有什么顾虑？师：哦，原来是这样。请你们放心。这个行动不会让你们家长知道的，这是你们和我之间的秘密。师：这回放心了吧。（同学们没有人表示异常的激动，但是惊喜写在脸上。教师环视，停顿，然后继续提出要求）师：没有要求，字数没有限制。一个字可以、两个字、三个字也行，四个字，也允许。如果你自己不嫌麻烦，也不嫌麻烦别人，起五个、六个字的也没关系。如果有同学说，我不喜欢我的姓，能改掉么？能！你想改成什么都行，只要这个名字是你最喜欢的。愿意么？生：（异常兴奋，跃跃欲试的样子）愿意！师：还有一点要求，无论你起一个什么名字，都要找出两条以上的理由，说明你为什么要起这个名字？行么？生：行！师：好。把你想好的名字就写在这张小纸片上，把字写得稍大一些，两分钟时间，准备——开始！（学生开始思考，然后分别写下自己的名字。在这个过程中，老师巡视，询问与同学交流。大部分学生写完以后，开始交谈。）四、说新名字师：师：很多同学的名字都起好了，你的新名字是什么呢？我们一会交流。先请大家回忆一下，刚才我让你们给自己起名字的时候，大家有什么表现？你的心里在想什么？生：老师说完以后，同学们很安静，大家都在思考。师：是的。（若有所思的）好像思考的样子也是不一样的……生：有的人托着腮帮，有的人干脆直接拿笔敲着头。生：很多人东张西望，很想知道别人的新名字叫什么。师：（顽皮地笑着）一定是想偷窥别人的秘密！生：还有的在桌子上比划着。生：也有的同学皱着眉头，一副很苦恼的样子。生：还有的同学互相小声议论。生：也有的同学似乎胸有成竹，拿起笔就写。师：同学们观察得很细致！现在我们来交流交流，你给自己起了什么名字？谁先说？（老师指名学生说）（几个同学把手举得很高，...
