2018-2019学年度高一物理全区教研活动现场观摩集体备课--匀变速直线运动的研究1/72018-2019学年度高一物理全区教研活动现场观摩集体备课【教学内容】第二章匀变速直线运动的研究第一节实验：探究小车速度随时间变化的规律第二节匀变速直线运动的速度和时间的关系第三节匀变带直线运动的位移和时间的关系【教学目标与要求】进一步熟悉电火花计时器的使用，知道如何用平均速度来代替各个点的瞬时速度，并绘制v－t图象；进一步熟悉用v－t图象来表示物体的运动规律，知道匀速运动、匀变速运动及非匀变速运动的v－t图象的特点，用匀变速直线运动的速度公式来分析处理实际问题；学会用v－t图象求匀变速直线运动的位移，并理解积分思想；掌握各个物理量之间的关系，熟练选择不同的公式解题。【要点解读】一、实验：探究小车随时间变化的规律1、实验操作(1)进一步明确电火花计时器的原理及使用方法，当电火花计时器打点不清晰时，注意及时更换墨粉纸。(2)实验过程中必须将纸带和小车连接牢固。开始时小车停在靠近打点计时器的位置。(3)先开火花计时器，再释放小车，待小车运动到长木板顶端时及时关闭火花计时器。2、纸带处理：(1)选择一条最清晰的纸带，可舍掉开始一些过于密集的点，找一个点作为计时起点，每隔0.1s选一个计数点进行测量，如下图：(2)求出各个计时器的程度如要求，C点的瞬时速VC，如果用BC段的平均速度代替VC则结果偏小；如果用CD段的平均速度代替C点瞬时速度值，则结果偏大，可以用BD段的平均速度代替V。可见：AV2OBT=，BV2ACT=，CV2BDT=，DV2CET=⋯⋯2018-2019学年度高一物理全区教研活动现场观摩集体备课--匀变速直线运动的研究2/73、画出v－t图象，通过观察、思考，找出这些点的分布规律。(1)画v－t图象时民须选择v和t的适当的标度，以使圆线分布在v－t图的适当位置。(2)画相会曲线（本次实验为直线）必须使实验得到的点在直线上或均匀分布在直线两侧，个别相差较大的点可舍去。(3)根据图象证明小车的运动规律：小车的速度随时间均匀增加，加速度不变。二、匀变速直线运动的速度与时间的关系1、匀速直线运动的特征：v＝c(1)如下图图象分别表示物体以V1＝3m/s，V2＝1m/s向正方向作匀速运动的v－t图象，V5的物体表征，V4＝2m/s的反方向运动的速度——时间图象：v/(ms-1)3210t/s－1－2－3尤其是物体静止时，不能只在原点的一点表示，速度图象并非特体的运动轨迹，表示的是物体速度随时间变化的规律。(2)经过时间t，物体的位移x＝vt，在速度图象上可用图象与t轴所用面积表示，如下图，如果物体先以3m/s运动2秒，又以2m/s向反方向运动1秒钟，则物体的位移应为图象中两矩形面积之差。v/(ms-1)321123t/s2、回忆第一节探究实验，得到小车沿木板运动速度－时间图象，由图象可知，小车的速度是随时间均匀增加的，原因是：只要△t相等，无论△t在何区间，对应的△v相S1S20－1－2－32018-2019学年度高一物理全区教研活动现场观摩集体备课--匀变速直线运动的研究3/7等，如图(1)这意味小车运动的加速度vatD=D为恒量，小车的运动是加速为不变的运动，则匀变速运动。匀变速运动的速度也可能是均匀减少的，如图(2)，因此，匀变速直线运动有匀加速直线运动和匀减速直线运动之分。v/(ms-1)v/(ms-1)V0△V△V△VV0△VO△t△ttt/sO△t△ttt/s（1）（2）3、速度与时间的关系研究(1)加速度方向的确定。如图，汽车经过某路标后作匀加速运动。如图，如果Vt＞V0，则a和△V的方向相同，a向右，如果Vt＜V0，则a仍和△V的方向相同，a向左。V0Vt(2)运动学中牵涉到的V0、Vt、a、x1t的比较：有四个量为矢量，它们是初速度V0，末速度Vt，加速度a，位移x；一个标量：时间t；在上述五个量中，V0、a不随时间改变，Vt、S随时间改变。(3)速度和时间的关系：物体的初速度V0，加速度a，从运动开始t＝0到时间t，经△t速度变为Vt，此时△t＝t－0＝t，△V＝Vt－V0，00tvVVattD-==D-，得Vt＝V0＋at，以V0为正方向，特体做匀加速运动，a与V0同向，a取正，物体做匀减速运动，a与V0反向，a取负。三、匀变速直线运动的位移和时间的关系v/(ms-1)VtV2Ott/s(a)(b)(c)1、用许多小段的匀速运动来模拟匀变速直线运动2018-2019学...
