在品味情感中成长教案VIP专享VIP免费

《在品味情感中成长》教案文峰区宝莲寺一中王晖教学目标：情感目标：引导学生感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度；树立主动、积极影响身边环境的观念，创造、传递情感正能量。2·1·c·能力目标：学会创造正面的情感体验，学会通过传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。知识目标：了解情感如何产生及对于个人成长的价值；分析负面情感对我们的影响。教学重点：了解负面情感对我们的影响；生活中传递正面情感体验。教学难点：负面情感体验对我们的影响教学过程：一、导入新课：欣赏一组美丽的风景图片和一首优美的乐曲.首先请同学们欣赏大自然的美景。视频播放欣赏完以后有何感受?学生回答略。师:美丽的风景、优美的音乐，令我们向往、陶醉，给我们美的感受，愉悦我们的身心，丰富我们对生活对人生的美好情感。在生活中，我们要善于发现美、培养美、创造美。共同在品味美好情感中成长，绽放青春生命的风采!导入课题《在品味情感中成长》二、讲授新课：师:美景让我们陶醉，可她却让我们感动。·com活动：倾听感悟播放视频《做一个怎样的子女》，感悟情感思考：1、演讲中最感动你的地方是什么？学生:略师:感动你的地方也感动了我。2、情感诉说表现出了怎样的情感？1学生略师:你养我长大，我陪你变老，这是子女孝敬父母最好的真情流露，王帆让我们体味了亲情的美好。3、你有何感悟?学生略师:孝敬父母不能等，要从现在就开始孝敬。而且不仅给父母钱，从物质上孝敬，更重要的是多陪伴父母，关心父母，尊敬父母，从精神上孝敬。师:美好情感的意义美好情感的意义:不管是景还是人，这些美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。21·cn·活动:交流分享在生活中你有哪些美好的情感体验？说出来与同学们分享，并探讨美好情感是如何产生的？学生略总结:情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式，创造正面、积极的情感体验，获得美好的情感。师:我们的生活不总是一帆风顺，难免会遇到波澜。情感体验也不总是正面的、积极地，也会遇到负面的、消极的感受。活动:走近名人《自尊的徐悲鸿》20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，轰动了整个巴黎美2术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。思考问题1.洋人的挑衅给徐悲鸿带来的是怎样的情感体验？2.这种情感体验对徐悲鸿的成功产生了什么作用？3.这个故事给我们什么启示？学生略总结:（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。师:正面情感、负面情感对我们的成长都有影响。老师送给同学们几句话体悟:体验正面情感，需要我们有一颗开放的心。承受负面情感，需要我们有一颗坚强的心。不论何时，亦不论何地，只要我们愿意，生活总会向我们微笑。师:美好情感会助我们成长，我们可不能独享，要把它传递出去。如何传递，他给了我们回答。-cn-活动:播放视频《感动中国---王峰》思考：从视频中你感受到了什么？感受可以从王峰身上谈，也可以从社会各界人士的爱心接力上谈。学生:王峰关爱他人，有爱心，有责任感，无畏不惧……师:王峰的行为是正义，精神是崇高的。他的这种正义行为和崇高的精神是我们需要的，也是社会需要的。有人说社会有点儿冷漠，王峰在这样的环境中，在别人需要帮助的时候是怎么做的?学生略师:你希望你身边象王峰这样的越来越多吗?学生:希望。师:你希望，我希望，他希望，那我们怎么做才能让这样的人越拉越多呢?需要我...