班级：姓名：《海底世界》学习目标1、理解课文内容，了解海底世界的景色奇异、物产丰富。2、体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生探索自然奥秘的兴趣。3、正确、流利、有感情地朗读课文。快乐准备学生查找有关海底世界的图片、文字、视频等资料，并进行观看、阅读和讲述。快乐课堂（一）快乐启程1、开火车认读词语2、看录相：海面风光3、书空课题、读课题。(二)乐中探究,乐中交流乐中探究交流一：初读全文，理清文章的层次。1、小声读读课文，完成乐中反馈的第一大题。2、表演朗读自己喜欢的自然段。乐中探究交流二：仔细读第2和第3自然段，理解海底世界的景色奇异。1、仔细读读课文第2和第3自然段，完成乐中反馈的第二大题。2、说一说你为什么认为海底的景色很奇异。乐中探究交流三：默读第4到第6自然段，理解海底世界的物产丰富。1、默读第4到第6自然段，完成乐中反馈第三大题。2、观赏海底丰富的物产。(三)乐中提升把今天旅行的所见所闻所思所感和收集的资料结合起来，完成乐中反馈的第四大题。（四）乐中反馈一、小声读读课文，完成下面的题目。1、用——勾出全文的中心句。2、课文里用了两个词语来概括海底世界，这两个词语分别是（）和（）。3、课文中第（）到第（）自然段写了海底世界景色奇异，第（）到第（）自然段写了海底世界物产丰富。4、自由表演朗读自己喜欢的自然段。二、仔细地读读课文第2和第3自然段，完成下面的题目。1、用波浪线勾出海底奇异的景色。（注意勾画完整的句子）2、自由朗读自己勾画的句子，挑选其中一句多读几遍后，和同桌相互说一说你为什么认为这个景色很奇异。三、下面请孩子们默读第4到第6自然段，完成下面的题目。1、课文第4到第6自然段分别介绍了海底的三大类物产，分别是（）、（）、（）。2、认真默读第4自然段，填写下面的表格。动物名称活动方式海参靠肌肉伸缩（），速度（），每小时前进（）米。身体像梭子的鱼速度（），每小时能游（）千米。乌贼和章鱼能向前方（），利用水的反推力（）。贝类巴在（）底下免费旅行。四、把今天学习的所见所闻所思所感和收集的资料结合起来，补充下面的一段话。（尽量写出自己独特的文字来哦）海底，真是个的世界！收获与反思快乐链接阅读教材第104页到105页的短文《海底漫步》。今天的学习，我学会了：。我在方面表现很好，在方面表现不够。以后要注意的是。快乐指数：★★★★★★★★★★★★★★★
