《难忘九一八》教案课程内容：人教版初二历史上册第14课一、教与学目标：<知识和能力>1、掌握九一八事变的经过和结果、蒋介石政府不抵抗政策及其危害、中国人民的局部抗战的开始、西安事变的背景、经过及其和平解决的历史意义。2、通过学习九一八事变和西安事变的经过，培养感知历史事件有效信息的能力；通过探讨西安事变的和平解决，培养初步学会从历史的角度、用历史的眼光全面认识历史问题和解决历史问题的能力。<过程与方法>1、充分利用各种课程资源，多媒体展示九一八事变和西安事变的经过，播放抗日救亡歌曲等，增强感性认识。2、分组讨论，共同探究,角色体验，使学生在历史探究活动的亲身参与中加深对历史与现实关系的理解。3、引导学生讨论西安事变发生后，各界的态度及中共主张和平解决西安事变的原因，指导学生学会从历史角度、用历史的眼光认识历史问题和解决历史问题的能力。4、评价张学良、杨虎城，指导学生初步掌握评价历史人物的方法。<情感、态度与价值观>1、体会九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛感受，了解日本帝国主义侵略的野心，激励学生好好学习，勇于承担实现中华民族伟大复兴的历史重任。2、探究张学良、杨虎城发动西安事变的爱国行为和中共和平解决西安事变的正确选择，进行爱国、热爱中国共产党教育。3、让学生体会历史，做到以史为鉴，正确对待中日关系。二、教与学重点、难点：重点：九一八事变西安事变难点：理解西安事变和平解决的意义。三、教与学方法：情境体验，讨论探究；材料感知，视频烘托；角色排练，凝神激趣；设置矛盾，辩论对抗；深化主题，以史鉴今。四、教与学的过程：（一）创设情境，导入新课：相识是缘，感谢今天的机会，让我们相聚在这里，感受大家的智慧与热情，这是一个美丽的开始；相识是缘，与日本相识却曾经给我们带来了无尽的灾难，刚才听到的背景音乐《松花江上》让我们感到悲愤与哀伤，这就是与日本有关的一段令人难忘的历史。现在，就让我们共同追溯至79年前的九月十八日，放眼到林海雪原松花江，去追忆这段苦难的经历。（展示课题，《难忘九一八》）。（二）合作探究，释疑解惑：又是一年秋风劲，又是一天警笛鸣。每年的9月18日，沈阳都要鸣响警报，（展示课件牢记历史热点材料）（展示课件残历碑、勿忘国耻警钟材料）。这座沈阳残历碑，也仿佛向我们诉说着那场深重的灾难……学生一起看视频九一八事变。（明确任务：捕捉有效信息，看完后进行智力快车）。（师板地图，重点突出东北地区。包括日本四岛，为揭露日本做准备）。九一八事变让我们面临民族危亡的关口，接下来发生的一系列事件更让我们愤慨万千。现在就让我们一起去揭露日本，声讨日本，反抗日本，追问日本。1、揭露日本：课本动脑筋：日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？（结合日本发动甲午中日战争的动机和结果，引领学生在地图中形成概念：割台湾，占辽东，侵东北，入蒙古，吞中国，霸世界。）过渡：九一八事变爆发后中国各阶层（蒋介石、东北军、中共、东北人民）的反应：首先看作为统治阶级的蒋介石持什么态度？学生课本剧表演：镜头：时间，1931年9月18日后某一天。事件：张学良面见蒋介石场景：张学良：（焦急，渴望的表情）：报告委座，大事不好！蒋介石：什么事？慌什么！张学良：日寇突然进攻沈阳，沈阳已经失陷。蒋介石：区区小日本，不用怕它！张学良：可是我们东北军伤亡惨重，现在是否发起反击，夺回沈阳？蒋介石：（沉稳，不急不躁）:不可冲动。当今我们的主要敌人是共党，不是日寇。张学良：可是日本人占领我们的领土，我们就要成为亡国奴啊！蒋介石：不！只有消灭了共党，我们才可能谈抗日。现在要忍辱负重，不论日军在东北如何寻衅，我们都要尽力避免冲突。张学良：可是我的部下现在强烈要求向日军发起反击，甚至是抱抢痛哭，力争夺回沈阳。蒋介石：不要让冲突变为中日两国的战争。要努力维持中日两国的和平。让你的部下统统退回关内，放弃东北三省！张学良：怕他们不愿意吧？蒋介石：我是委员长还是你是委员长？就这么定了！你放心，东北是你的老家，等我们消灭了共党，我们再来夺回东北失地。张学良：是。（无奈...
