如梦令(课件)VIP免费

学习目标：1.理解《如梦令》的词意，并当堂背诵。2.理解领悟本首词的内容和意境，体会作者的思想感情。一、激趣揭题导语激趣：阳春三月，草长莺飞，正是郊游踏青的好时候。古往今来，有无数诗句赞美这大好春光，谁来说一说？（描写春天的好诗词）八百多年前的宋代，有一位杰出的女词人李清照，也和大家一样，常常回忆起自己儿时郊游的趣事儿，并且将它写成了词。今天我们要一同来学习她的《如梦令》。作者李清照（1081~约1151），号易安居士，宋朝济南人，我国文学史上最著名的女词人。她擅长诗词，而且以词的创作成就最高。宋词有“婉约”、“豪放”两大派，她是“婉约”派的代表人物之一。她早年过的是贤妻良母的平静学者的生活，词，多表现欢娱。晚年金兵南下，北宋灭亡，她饱受国破家亡的惨苦后，词多表现哀伤。认识作者:词，古代又称长短句，是古代诗歌的一种形式。最初的词，是歌词，是按照一定的曲谱填写的。曲谱又称词牌。《如梦令》就是词牌。词牌之下，一般另有题目，但这首《如梦令》只有词牌没有题目。理解词的概念：现在，让我们眼到、口到、心到，去吟诵、去欣赏、去想像，来学习李清照的《如梦令》。二、初读课文，领悟大意。如梦令读一读常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。注意点：“兴”这里读xìng如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。借助注解，交流自学，理解词意：用一个“常记”，表示追忆；“溪亭”、“日暮”点明地点时间。“沉醉”，“大醉”。这一句写事。“归路”表示所记的是一次出游。“兴尽”，尽情游乐之后。“误入”，迷了路向。“争”，通“怎”，怎么。重复“争渡”，即使词牌的要求也是迷路时急切心情和郑抢着把船划出动作的表现。“一滩”，数量词，表示众多。这一举没有一个字写到声音，但是人声、浆声、拍翅声、惊叫声都在画面之外交响【译文】经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的路。游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。抢着划呀，抢着划呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。三、品读悟情。读读这首词，看看，这首词是围绕这里边的哪一个字来写的？小声地读一读，细细地品一品。如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。*读悟*想象一下词人眼前的景色常记溪亭日暮，沉醉不知归路。*读悟**读悟*兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。四、拓展——《清平乐》，感受晚年的李清照的词的意境。《清平乐》李清照年年雪里，常插梅花醉。挼(ruó)尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。年年雪里，常插梅花醉。回忆往昔，雪里梅开，预示着莺飞草长，鸟语花香的春之降临。于是常常插梅而醉。这个“醉”包含着两层意思：一是因梅花开放而产生了如醉如痴的内心躁动；二是因内心之躁动而醉饮浇愁.挼（ruó）梅,是内心不宁静的一种下意识动作。而挼尽梅花也没有好的情趣，只得来满衣的清泪！如今又到了梅花开放的季节。而自己流落天涯，颠沛流离的生活已使两鬓斑斑。昔年虽无好情趣，但毕竟还有插梅、挼梅之举。而今天，尚未踏雪寻梅，就已从晚来风势中预感连赏梅之事也难以实现了。这首词表现了一个热爱生活又屡经患难的老妇的绝望的心声。《清平乐》李清照年年雪里，常插梅花醉。挼(ruó)尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。《声声慢》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚…………让我们跟着李清照再作一次幸福的回忆吧！齐读这首...