课题〈〈我的早年生活〉〉课型新授课教材内容分析本课力求在梳理课文内容的基础上让学生体会作者的思想感情，把握作者是如何面对人生中的尴尬与不顺的，并且与学生的实际联系起来，让他们明白伟人并不一定伴随着光环与荣耀，也有和我们一样的本质，激励学生向丘吉尔学习，在分析的过程中，品味幽默而睿智的语言，着重学生的朗读，从读中感悟整篇文章的设计，主要抓住自传这一文体特点和作者引言来贯穿课文的讲解学生情况分析符合学生的心理特征，让他们看到了一个表面看来很差的学生在差班差生中的地位，还那么相信自己，坚持认真学习，不丢掉自己的兴趣爱好，最终成为让大家崇拜的人物。教学目标知识与技能了解作者，识记生字词；整体把握文章结构，理清思路。过程与方法学习本文的语言风格，学生初步尝试自主、合作、探究的学习方式情感态度和价值观思考什么是引领人走向成功的关键，通过榜样的力量建立自信，理性对待人生教学分析教学重点及解决措施识记生字词，整体把握文章结构，理清思路。教学难点及解决措施.1．掌握概括信息的最基本方法。2.通过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质。教学方法朗读法、讨论法教学媒体课件课时规划1课时教学流程教学环节时间安排教师活动学生活动教学感悟一．导入新课二．检查预习三、自主学习，再合作探究他是一个伟大的政治家，20世纪英国走下坡路时的救国英雄，是第二次世界大战反法西斯的三巨头之一。他是一个勇敢的战士，在英国最危急的时候他义无反顾地带领英国人民和世界人民一同战斗在反法西斯的最前沿。他就是丘吉尔，英国两任首相，两次被美国《时代》周刊评选为“世界风云人物”。二．检查预习三．1.本文写了丘吉尔早年学习生活中的哪几件事？示例：本文主要写了丘吉尔早年时，参加哈罗公学入学考试，在差班坚持学习英语，参加征兵考试，富有军事天分并因此开始军旅生涯的事情。2.你认为少年时代的丘吉尔优秀吗？结合文章内容说说理由。3.表面看来，丘吉尔这个人真是幸运，可是他的成功真的是出于幸运吗？如果不是，那什么促成了他的成功呢?点拨。（1）自信乐观。（2）勤奋努力(3)对兴趣爱好的坚守四．探究升华丘吉尔说：“如果没有童年时代率领军队的雄心，我就不可能有在军旅生活中带兵打仗的本领。”丘吉尔的人生成功很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想。听读写字音。圈画和讨论。作业布置课后研讨与练习落实基础字词，并完成相关练习册板书设计《我的早年生活》丘吉尔自信乐观幸运勤奋努力成功坚守兴趣
