学校体育如何落实“健康第一”的教育理念摘要：“健康第一”教育理念是素质教育的重要内容，它的提出使学校体育改革明晰了方向。作为学校教育重要组成部分学校体育，在未来改革中将加强以“健康第一”教育理念为指导，提高学校体育教学的效度，对体育教学和课外体育锻炼进行优势互补，加强校园体育文化建设，把“健康第一”的教育理念深入到学校体育改革中区去。关键词：健康第一；学校体育；健康观；改革1999年6月,党中央国务院召开了第三次全国教育工作会议,颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）,极大地推动了学校教育的改革和发展。《决定》提出“学校教育要树立健康第一的指导思想”后,似乎中国的学校体育指导思想才有了一个比较权威的统一说法,即明确了学校体育贯彻“健康第一”的指导思想。至此,以“健康第一”思想作为学校体育的主导思想,在我国学校广泛推行。学校如何落实“健康第一”教育理念，推动学校体育发展，本文就此问题展开探讨，以供同行参考。1“健康第一”教育理念是学校体育发展和改革的最终归宿不同历史时期的学校教育，其发展也会经历阶段化特点，作为学校教育一部分的学校体育，也必然受到这种教育发展大环境的影响。早在1917年毛泽东撰写发表了《体育之研究》论文,文中指出:“善其耳无过于体育,体育于吾人实占第一位[1]。但是由于社会发展和国内外客观形势的变化，学校体育的健康观并没有得到真正的重视落实，学校体育在手段轮与目的论中找不到方向，因而出现了体质教育、劳动说、快乐说、技能说等等一系列的教育观念，没有一条可以得到广大教育工作者和社会各界所认同的统一教育观念。所以，我们应该从系统观、层次观出发,在众多的指导思想中树立一种主导思想,使学校体育的发展既有“主线”,又有使学校体育各个方面,都有指导思想的指引,优势互补,形成规模效应[2]。而“健康第一”教育理念更是学校教育发展到一定程度，国家领导人再次高瞻远瞩提出的符合社会发展要求，顺应历史发展必然趋势的最好选择。学校教育不光是对学生进行德育和智育的教育，体育也是学校教育重要的组成部分在当今社会快速发展的今天，面对经济全化球和世界多极化局势的改变，科技显得尤为重要，科技是第一生产力，是推动社会发展的助推器，各国越来越重视科技的比拼，科技的竞争就是人才的竞争，而学校教育是人才培养的一种最重要方式，所以一种好的教育理念足以影响教育发展与改革的成败。“健康第一”教育理念正是在这样的时代背景下提出来的，巩固了学校体育发展的成果，为学校体育的发展指引了方向。学校体育经历了漫长的发展与改革后，终于找到了一条能够得到绝大多数人认同的、符合社会发展要求的、较为先进的理念，这就是“健康第一”的教育理念。2“健康第一”的教育理念是学校体育教学的总方向学校体育教学是学校体育的主体环节，我们衡量一个学校的体育开展情况，往往是要把体育教学作为我们评价的指标，体育教学的好坏直接影响整个校园体育文化的开展学校体育教学在整个学校体育中的位置是毋庸置疑的，如果我们把学校体育比作一头牛那么“健康第一”的教育指导思想就是牛绳，他能正确的引导学校体育前进，没有牛绳可能我们在学校体育改革和发展上要走很多弯路，这是我们不愿意看到的。“健康第一”的指导思想不仅对学校体育教学的核心目标和作用产生了深刻的影响,而且对体育教学内容、方法及体育课程内容设置的改革也具有重要意义。2.1体育教学内容要符合“三维”健康观世界卫生组织对健康标准的界定“一是身体不虚弱,没有疾病;二是心理健康;三是社会适应能力强[1]，即我们说的三维健康观。三维健康符合现代健康理念，尤其是对我们在校的学生，青少年是祖国的未来，他们的身体和心理都处在一个敏感期，在这一阶段，如果教育的好则成才，如果教育有所疏忽，就会导致学生身心发展不平衡，这是学校教育所不想看到的。学校体育教学之所以要改革以往的教学内容，就是因为对健康的认识不够全面，以往把对学生的健康要求始终停留在生物层面上，即学生身体好，不虚弱，但是这样严重束缚了学生的身心发展。我们知道，体育教学内容涉及的领域非...
