下蜀中心小学五年级美术学科集体备课教案备课组：常识组备课时间：2013.8.30主备人：胡晓燕执教：胡晓燕课题1参观和旅行课时第1课时共2课时教学目标认知目标：引起学生关注身边的人和事，感受大自然的美以及与生活的关系，体会和了解相关景物的文化内涵，激发学生对生活的热爱。操作目标：能大胆、创造性的表现出自己的所见所闻，适当渗透构图知识。情感目标：学生交流参观旅游的感受，提高语言表达能力。教学重点启发学生回忆并交流、根据自己的参观和旅游的深刻而独特印象，用自己最喜欢、最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。教学难点提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性，用色彩和线条等手段，充分表达自己想表现的内容教学方法探究练习总课时数1课时课前准备1、围绕主题收集丰富的学习资料：如风景图片、影视资料、旅游照片等。2、准备绘画工具和材料。教学设计二次备课记录教学过程课前准备1、师生共同收集相关图片、影视资料等。2、关注学科内容，积累视觉和触觉经验，启发学生的学习积极性。3、围绕主题收集丰富的学习资料。一、导入课题1、参观是去观看我们不常见的事物；旅游是去游览我们不常到的地方。分组讨论，引出课题：1、你外出游玩过吗？去过哪里？2、说说自己旅行的感受？3、那些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言描述一下。教师积极参与其中，激发学生回忆，给学生充分的时间讨论。二、游戏激趣1、出示地图，请学生找一找自己自己旅行过的地方，向大家介绍当地优美的景色和风俗习惯。2、教师及时出事风景图片，使学生形成进异步的感知，产生对祖国风光的浓厚兴趣。3、学生通过地图及自己所拍摄的照片和小纪念品，想同学讲述自己的所见所闻，所感所想，在介绍中启发学生的思维。三、欣赏作品1、通过欣赏作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，引导他们进一步了解范作的表现方法。2、提问：画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引人，为什么？分析画面中任务和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？四、构思创作1、选材：参观及旅行过的地方很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深的、最有趣的、最吸引人的地方加以表现。2、小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好的表达自己的感情。3、选择自己最喜欢的材料和方式表现，可以和老师商量一下构图的安排、色调的处理，大胆而富有个性的表现自己感受最深的饿地方。五、展示评价以“我是一名小导游”的游戏方式展开评论。学生通过自己的作品想大家介绍自己旅游过的地方，其他同学以游客的身份向导游提出各种问题，并点评作品，提出自己的建议。六、课后拓展地球是我们温馨的家园，它还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探究，到互联网上去找一找，去图书馆看一看，和父母聊一聊，相信你一定会有更多的惊喜。文作业设计1、选材：参观及旅行过的地方很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深的、最有趣的、最吸引人的地方加以表现。2、小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好的表达自己的感情。3、选择自己最喜欢的材料和方式表现，可以和老师商量一下构图的安排、色调的处理，大胆而富有个性的表现自己感受最深的饿地方。教后记
