2013～2014学年度第一学期小学英语备课用纸课题Unit3Howmany?主备教师执教班级时间2013.10.8教学目标1.句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…2.词汇：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,特别注意thirteen,fifteen和eighteen的读音和拼写。学生能通过比较，了解数词的构词规则。3.学生能理解Howmany后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。4.学生能够正确发出。5.学生能流利诵读rhymetime的小诗。重点难点教学重点：1.句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…2.词汇：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,特别注意thirteen,fifteen和eighteen的读音和拼写。3.语音：字母l在单词中间的发音/l/。教学难点：1.句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…2.词汇：thirteen,fifteen和eighteen的读音和拼写。3.学生能理解Howmany后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。课时总数5课时教学过程第1课时分课时目标1.句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…2.词汇：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,特别注意thirteen,fifteen和eighteen的读音和拼写。3.学生能通过比较，了解数词的构词规则。4.学生能理解Howmany后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。5.通过各种活动充分激发学生学习英语的积极性。教学准备PPT，教学配套光盘集体预案执教方案Step1游戏引入，复习词汇1.T：TodayIhavesometoysinthetoyshop.Let’slookandsay.Whatisthat?Howmany?Let’scount!（设计思路：通过看玩具店图片游戏复习以前学的动物单词，同时复习数字词汇.同上方式提供水果店的图片，复习水果单词，并继续复习数字）2.T:TodayIhavesomepencilsinmybag.Doyouknowhowmany?Todaylet’slearntocount,using‘Howmany’板书课题12013～2014学年度第一学期Step2游戏活动，引入话题1.T:FirstLet’scount（设计思路：教师通过数数的过程，学习13-19的数字。这个过程，教师主要应该注意学生发音上的纠正)2.T:Doyoufindsomethingfromthesewords?a.（设计思路：教师通过让学生比较词汇的拼写，得出后面加teen的特征）b.（接着教师通过十几与几的比较，让学生找出特殊变化的词汇）3.T:Howmanypencilsdoyouhave?S:Ihave…pencils.（设计思路：教师通过同桌问答，练习新句子。）板书：Howmany…doyouhave?Ihave…（设计思路：教师可以继续延伸使用其他文具进行问答。先示范，后同桌对话。在进行对话练习前，教师可以提醒学生观察，并总结Howmany后面使用单词复数形式。）T:Doyouhaveany…?S:Yes,Ido.T:Howmany…doyouhave?S：Ihave…T:Isee.板书：Doyouhaveany…?4.T:NowLet’splayaguessinggame.（设计思路：教师提供生活真实情景，如屏幕上出现娃娃、书等物，让一个学生根据自己的实际情况预先写好该物品他们所拥有的数字，其他的学生进行猜猜。为了进行的顺利，教师可以让学生先自己准备半分钟，再开始玩游戏。学生集体问，个别同学答）S:Ihave….T:Howmanydollsdoyouhave?S1:…S:No./Yes.T:Nowlet’strytoasktogether.Ss:Howmanydollsdoyouhave?Step3Chant游戏巩固1,2,3…19,Icancount!Doyouhaveanyballs?Doyouhaveanyballs?Yes,Ido.Yes,Ido.Howmanyballsdoyouhave?Ihavethirteenballs.Thirteenballs!Doyouhaveanyrobots?Doyouhaveanyrobots?Yes,Ido.Yes,Ido.22013～2014学年度第一学期Howmanyrobotsdoyouhave?Ihavefifteenrobots.Fifteenrobots!Doyouhaveanymangoes?Doyouhaveanymangoes?Yes,Ido.Yes,Ido.Howmanymangoesdoyouhave?Ihaveeighteenmangoes.Eighteenmangoes!Step4检测1.教师利用Checkouttime中的活动，进行问答练习。教师可以同步进行数字的书写的检查与辅导。2.闪卡复习教师利用卡片，对本课的内容进行快速复习。Step5布置作业第2课时分课时目标1．复习巩固句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…并进一步学习Whatdoyouhave?2．复习数字词汇，并正确发音与书写。掌握三会词汇：sticker，havealook.3．学生能使用以下日常交际用语：CanIhaveone?Sure.Theyarevery...
