冯艳--儿童舞蹈《小熊舞》教案VIP免费

儿童舞蹈《小熊舞》教学设计【设计、执教者】：冯艳【单位】：宜昌市特殊教育学校【学科】：律动【学生类型】：聋生【授课年级】：聋二年级【教材版本】：校本课程【学情简析】：本班共有学生七人，其中六名女生，一名男生，年龄最小的八岁，最大的十岁。均为中重度听力残疾，残余听力较弱，佩戴耳背式助听器，通过一年的语言康复训练，具有一定的口语表达能力。他们活泼好动,注意力容易分散，自控能力一般。但是他们从一年级开始就进行舞蹈和基本功训练，具有较好的节奏感，模仿能力强，协调性较好，动作有表现力。【教材简析】：本教材为校本课程。该舞蹈通过肢体语言向我们讲述了小熊冬眠之后，爬出洞来四处寻找蜂蜜，当找到蜂蜜后就高兴地吃起来的故事。舞蹈生动、形象，趣味性很强，主要通过模仿、表演小熊，突出表现了小熊憨态可掬的形象。【教学课时】三课时【教学内容预设】第一课时：学习舞蹈的音乐，练习含、腆、冲、靠的基本动作和要领。第二课时：学习舞蹈小组合。第三课时:巩固练习舞蹈小组合，并能够生动、活泼、准确地表演舞蹈。【教学目标】：一、知识目标：1、掌握4/4拍音乐节奏，能够准确读节奏、数节奏、拍节奏。2、训练学生上身含、腆、冲、靠的基本动势，培养学生对舞蹈气息的运用和身体的控制能力。3、掌握动作小组合：点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作，让孩子们初步掌握一些基本的手位、手形。培养学生的节奏感、协调性，提高空间定向以及对韵律的感受和表现能力。4、通过塑造小熊憨态可掬的形象，培养学生的模仿能力。二、情感目标：培养聋生对小动物及大自然的喜爱之情，激发聋生用肢体语言去表现美、创造美。三、缺陷补偿目标：1、通过学习舞蹈培养聋生的节奏感、协调性、韵律感，补偿聋生的触觉、视觉和振动觉，提升听觉能力。2、通过学习基本的舞蹈动作，矫正聋生的姿态。3、通过小组合作，补偿聋生的交往沟通能力,促进身心全面发展。【本节课所授课时】第二课时【本节课教学目标】：一、知识目标：1、掌握动作小组合：点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作，让孩子们初步掌握一些基本的手位、手形。培养学生的节奏感、协调性，提高空间定向以及对韵律的感受和表现能力。2、通过塑造小熊憨态可掬的形象，培养学生的模仿能力。二、情感目标：培养聋生对小动物及大自然的喜爱之情，激发聋生用肢体语言去表现美、创造美。示范课资料三、缺陷补偿目标：1、通过学习舞蹈培养聋生的节奏感、协调性、韵律感，补偿聋生的触觉、视觉、听觉和振动觉。2、通过学习基本的舞蹈动作，矫正聋生的姿态。3、通过小组合作补偿聋生的交往沟通能力，促进身心全面发展。【教学重点】：学习舞蹈组合，掌握关键动作：点指、耸肩、扩指、跪地爬等。【教学难点】：引导聋生用准确的动作、丰富的情感，生动形象地塑造出小熊憨态可掬的形象。【教学方法预设】：镜面示范法、创设情境法、讲解法、引导法、角色扮演法【学生学法】：观察法、模仿法、练习法、小组合作法【教学准备】：ppt课件、故事图片、音乐【教学过程设计】：一、课堂准备：1、组织学生站队，师生互问好。2、基本功训练：压脚背、开肩、压腿练习。二、创设情境导入新课：1、演示：老师演示动作请同学们猜猜是什么小动物？2、老师讲小熊维尼的故事：冬天小熊维尼在洞里睡着了，它睡了整整一个冬天。春天来了，太阳出来了，小熊维尼在树洞里醒来。忽然觉得小肚子有点饿，钻出洞来寻找一下好吃的。这时候，它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂当然就有蜂蜜吃啦！小熊维尼高兴极了！几只可爱的小熊爬着聚拢到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜂蜜，放到嘴里舔一舔，真甜啊！3、出示课题，学生读课题:《小熊舞》三、新授：1、播放视频让学生初步了解舞蹈《小熊舞》的动作特点。2、复习4/4拍的音乐节奏：听音乐读节奏、数节奏、拍节奏。3、分解并组合动作练习：1）引导语：（出示图片1）小熊维尼在树洞里冬眠。它是怎样睡觉的？前奏：【1】1-8做小熊睡觉的样子。1-6伸懒腰，表现冬眠后初醒的小熊。（出示图片2）7-8上身立直，双手扶膝盖。动作要领：引导学生自由发挥做小熊睡觉和醒来的动作。学习方法：模仿法。2）第一遍音乐：引导语：小...