11.《晏子使楚》教学设计教学目标：1、培养学生抓住重点词句，理解句子中的含义。2、了解晏子出使楚国以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。3、正确流利有感情的朗读课文，分角色朗读课文。教学重点、难点：培养学生抓住重点词句，理解句子中的含义。教学过程：一、复习旧知，导入新课。同学们，今天我们继续学习《晏子使楚》这篇课文，在学习新课之前，我先检查一下课文中的生字，看大家掌握了没有。（出示幻灯片）通过上节课的学习，我们已经知道了故事发生的时间、起因，以及第一个小故事。下面就让我们一起来回顾一下晏子进城门时发生的事。谁来说一说。从这件事中你感受到晏子和楚王分别是什么样的人？二、再次走近晏子，精读感悟，体会人物。接下来发生的故事会让我们更深入的体会到晏子超人的智慧、善辩的口才。1、学习第二个小故事：见楚王从表面看，晏子胜了楚王一局，可楚王岂能善罢甘休，一计不成又施一计，请同学们朗读读第4段。教师对朗读做出评价。听范读。选择你喜欢的句子读一读，注意读出句子的语气，体会表达的人物感情。学生读句子。你能找到最能表现楚王或晏子性格特点的词吗？这是一种怎样的神态，你能试一试吗？能力训练，积累精彩句子根据晏子的话，（出示幻灯片）我们后人总结了三个成语，谁知道？（举袖成云挥汗如雨摩肩接踵）晏子的这句话是何用意：（出示晏子反驳楚王的话幻灯片）师：而楚王也只好陪着笑，这又是怎样的笑呢？（无奈皮笑肉不笑）2、学习第三个小故事赴酒席师：从以上两个小故事中，我们可以看出晏子超人的机智、勇敢、善辩的口才。更精彩的故事还在后面呢，在楚王招待晏子的酒席上又发生了什么？让我们以小组为单位分角色朗读第三个小故事，亲自来体验一下晏子的智慧吧！分角色练习朗读第三个小故事，注意思考要用怎样的语气来朗读描写晏子与楚王的句子。哪组同学试着读一读？哪组同学再来试一试？（小组展示朗读成果。）师：在朗读中你抓住哪个词句感受到楚王或晏子的什么？晏子用什么方法反驳楚王的？其中的“水土不同”出现了两次，各表示什么呢？（出示幻灯片）结果怎样？楚王只好赔不是。这也说明晏子用自己的勇敢、机智赢得了楚王的尊重。三、小结延伸，拓展练习。1、你认为晏子是个怎样的人？你从他身上学到了什么？有什么话要对楚王说吗？2、课堂总结同学们读的真好，晏子代表齐国出使楚国，楚王一而再，再而三的侮辱晏子，侮辱楚国，最终却败在了晏子三寸之舌上，从此楚王不敢不尊重晏子了，维护了齐国的尊严。这真是出示幻灯片：晏子使楚不辱使命勇挫楚王捍卫尊严拓展3、出示幻灯片：周总理的故事孔融小时候的故事我们在生活中也要学会用巧妙的语言维护自己、维护班级、维护学校的尊严，做一个有尊严有智慧的人。三、作业布置1、结合课文内容小组合作排练课本剧。3、收集晏子的故事。11、晏子使楚时间起因经过楚王（骄横）钻狗洞笑无人押齐盗晏子（机智、勇敢、善辩）是狗国最下等国强盗国结果楚王不敢不尊重晏子
