第3-课-西方的文明之源11ccgcVIP专享VIP免费

第3课西方文明之源教学目标•1、通过本课学习，使学生了解古代希腊文明和罗马文明发展的本概况。•2、能理解应用伯利克里时代雅典民主政治的基本情况。•3、理解运用布匿战争和罗马的兴衰。爱琴文明发祥于爱琴文明发祥于（公元前（公元前20002000年左年左右）右）迈锡尼文迈锡尼文明明古代希腊古代希腊希腊早期文明——爱琴文明：发祥于克里特岛，文明中心又转移到希腊半岛，出现迈锡尼文明。克里特文明和迈锡尼文明合称爱琴文明。克里特文明一、雅典城邦的繁荣1、（），雅典成为著名的奴隶制共和国。2、公元前5世纪后半期，（）当政时期，（）达到全盛。奴隶制经济繁荣，文化昌盛，并将雅典的奴隶制民主治发展到古代世界的高峰！3、全盛的表现：公元前6世纪伯利克里雅典伯利克里的改革措施：1、政治上：伯利克里扩大公民的权利，很多公民担任了政府的公职。全体成年男性公民可以参加最高权利机构公民大会,决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。2、文化上，伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。3、经济上，鼓励重视发展工商业。城邦地理环境经济特点政权性质斯巴达雅典希腊南部内陆国家多平原近海、海上交通便利重视教育文化昌盛崇尚武力重视军事农业为主工商业为主奴隶制贵族专政奴隶制民主共和国希腊两大城邦:雅典和斯巴达亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，以农业生产为主，而古代希腊文明发源于海洋，是一种海洋文明，工商业发达。这说明在此古代，地理环境对人类经济活动方式影响重大，不同的地理环境造就了不同的文明类型。思维拓展•1、下列哪些是在雅典伯里克利时代可以看到的情形：①成年男性公民在公民大会上讨论决定国家大事②学校学生与著名的学者进行辩论③成年妇女积极参加选举④男孩七岁后必须在军事学校接受统一的军事训练A．①③B．①②C．③④D．①④B2、下列关于公元前5世纪后半期雅典城邦繁荣的表述，错误的是：A．雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰B．公民大会是雅典最高权力机构C．只有奴隶主和贵族可以担任雅典政府公职D．雅典政府重视教育和学术研究3、雅典处于全盛时期的当政者是（）A、图特摩斯三世B、腓力二世纪C、亚历山大D、伯利克里4.下列关于古希腊雅典奴隶制繁荣的表述不正确的是（）A、工商业发达B、文化昌盛C、全体居民都能参加政治生活D、教育兴盛•二、罗马、罗马共和国、罗马帝国的兴亡小结：整理罗马的发展线索罗马共和国建立共和国称霸地中海屋大维夺权，建立罗马帝国帝国分裂西罗马帝国灭亡东罗马帝国西罗马帝国东罗马帝国灭亡西欧奴隶社会结束；封建社会开始，公元5世纪，是西欧古代与中古时期的分界线罗马城建立公元前8世纪前509年公元前2世纪公元前27年公元395年公元476年公元1453年标志着公元前49年凯撒夺取政权1．罗马共和国建立于（）A．公元前509年B．公元前72年C．公元前49年D．公元前27年2．罗马进入帝国时期开始于（）A．亚历山大B．凯撒C．腓力二世D．屋大维AD