题目：狱中书简•《powerpiont2003在教学中的深度运用》•单位：枣庄四十四中•姓名：王玲学习目标：1、了解作者及背景识记生字、生词。2、结合时代背景，理解主旨，品味作者感情。3、感悟作者对生命的热爱与赞美；逆境中也要坚强乐观。预习交流：1、字词交流信笺（jiān）战栗（lì）踱步（duó）飒飒（sà）鸫鸟（dōng）鸣啭（zhuàn）蓦然（mò）阴霾（mái）霹雳（pīlì）奄奄一息（yǎn）万籁俱寂（lài）罗莎罗莎··卢森堡（卢森堡（18711871－－19191919），德国共产党创），德国共产党创始人和领导者之一，是德国社会民主党和第二国际始人和领导者之一，是德国社会民主党和第二国际的著名领袖，出生于波兰犹太商人家庭，中学毕业的著名领袖，出生于波兰犹太商人家庭，中学毕业后参加波兰革命运动。后参加波兰革命运动。19191919年年11月德国柏林工月德国柏林工人起义失败后，由于叛徒告密，卢森堡惨遭杀害。人起义失败后，由于叛徒告密，卢森堡惨遭杀害。列宁称她是“世界无产阶级国际的优秀人物”，列宁称她是“世界无产阶级国际的优秀人物”，“国际社会主义革命的永垂不朽的领袖。她是西方“国际社会主义革命的永垂不朽的领袖。她是西方的秋瑾，不仅有一股英侠之气，而且满腹才华，文的秋瑾，不仅有一股英侠之气，而且满腹才华，文采斐然。九次被监禁，但斗志永不消沉，她用美采斐然。九次被监禁，但斗志永不消沉，她用美丽的生命感悟着生命的美丽。丽的生命感悟着生命的美丽。2.资源交流：读内容：生默读文概括课文写了哪几件事？拯救孔雀蝶杨树花絮飘飞看暴风雨后夜莺在歌唱品精神：精读课文，画出三个画面经典语句。（1）“拯救了这条生命我多么高兴啊”从中你感受到了什么？（2）杨絮飘飞的景象，此美景在革命者罗莎眼中具有怎样的特殊含义？（3）夜莺是在什么环境下歌唱的？它歌唱得怎样？夜莺的形象仅仅是一只鸟吗？悟情感：找出作者情绪最高涨的段落进行赏析。合作探究下列问题：（1）“它要压倒雷声，唱亮昏暗”是鸟的感觉还是人的感觉？作者失去人身自由，为什么没有阴郁的感觉？有四处写到阴郁的气氛，但全文并未给人阴郁之感。一是随后很快被愉快基调淹没。二是正由此反衬，突出了生命的激情、鲜活亮丽的生命力对这阴郁的战胜压倒。；特别是最后一段，激荡着作者蔑视压倒搏击黑暗的自豪无畏的情感。（2）作者身陷囹圄，为何却有闲情逸致来描写那么多的植物和动物？表现了作者大无畏的牺牲精神和革命乐观主义精神。她关注的生命是极平凡的，她以普通人的敏感流露出对生命的无限热爱。生命因奋斗而美丽，生命也因发现而美丽，只有美丽的生命才能欣赏和领会生命的美丽。她有一颗充满爱与美的伟大心灵罗莎·卢森堡的名言：1.只有一个漠不关心的人的粗鲁的耳朵才觉得鸟儿的歌唱永远是千篇一律的。2.不管我到哪儿，只要我活着，天空、云彩和生命的美就会与我同在。3.不管一切如何，你仍然要平静和愉快。生活就是这样，我们也就必须这样对待生活，要勇敢、无畏、含着笑容地——不管一切如何。主题思想这封书信以清丽精致的笔触，抒发了作者对生命的赞美之情和“生命沉醉”的美好感觉，表现了作者热爱自然、热爱生活、珍爱生命、乐观积极的高尚情感。拓展延伸：1．请写出罗莎·卢森堡给你的感想。2．以“生命”为开头，写一段话，展示你对生命意义的理解。
