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不愿长大的小姑娘VIP免费

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为您服务教育网http://www.wsbedu.com/8.2不愿长大的小姑娘教材分析《不愿长大的小姑娘》是根据罗大里(意大利)的《不肯长大的小泰莱莎》改写的。文章叙述了一位不愿长大的小姑娘在自己的事自己做,帮助妈妈的过程中长大,变成了一个善良能干的漂亮姑娘的故事。赞扬了小姑娘独立自理的好品质,教育学生学习小姑娘养成独立自理的好习惯。课文的篇幅较长,但贴近学生的实际生活,很容易理解。全文共13个自然段。根据事情发展的顺序可分为三大段。1-8自然段为第一段,写小姑娘不愿长大,但她心疼妈妈,答应妈妈自己的事情自己做。小姑娘与妈妈的对话,要引导学生联系自己的生活理解。引导学生理解,爸爸妈妈忙是为了全家的生活,自己也要体谅爸爸妈妈,不再让他们操心,因此要自己的事情自己做。9-12自然段为第二段,写小姑娘在自己的事情自己做,帮助妈妈做事情是过程中长大了。在这部分中,四个自然段分层次地写了小姑娘逐渐长大的过程。她不仅仅是身体长大了,而且变得越来越能干,越来越关心人,体贴人。开始,她只是要求自己做好自己的事,不再麻烦妈妈;后来,她开始做家务,为的是让全家人过得好;最后,她学会了关心人,帮助人,不但做家务,还帮妈妈送奶。面对自己变得高大的身体,她坦然接受了,而且她一心想照顾妈妈,甚至希望自己再长大些。小姑娘的想法表明了她正长成一个懂事、善良的姑娘。第13自然段为第三段,写小姑娘听到别人的赞美时感到长大的感觉也不错。教学目标1、运用综合识字法,认识本课8个生字,会写9个。继续培养独立识字,合作识字的能力。2、正确、流利有感情的朗读课文,从中了解小姑娘独立自理的品质,并培养学生独立自理的能力。3、重点了解小姑娘长大的过程,长大不仅身体变高,更重要的是思想品格的成长,学会关心照顾别人。教学重点1、认识本课生字8个,会写9个字。继续培养独立识字,合作识字的能力。2.正确、流利有感情地朗读课文,从中了解小姑娘独立自理的品质,并培养学生独立自理的能力。教学难点了解小姑娘长大的过程,长大不仅身体变高,更重要的是思想品格的成长,学会关心照顾别人。教学建议1、学习课文要从学生亲身体验入手,首先提问:你们自己感觉长大了好不好?让学生自由谈一谈自己的感受。然后,直接切入文章最后一自然段,引入课题,进而理解文章重点段来理解课文。抓住第二段理解,小姑娘做了什么?帮妈妈做了什么?这些问题抓住第九自然段“小姑娘每天早晨自己洗脸叠被吃早饭,”第10段“她买菜,洗碗,做粥”11段“她擦玻璃,刷厨房,收拾衣柜,还帮妈妈送奶”等重点句理解。2、读中悟理—由于本文内容浅显易懂,读中引导学生明白小姑娘长大不仅体现在身体长高,重要表现在学会独立自理,懂得照顾他人。3、学习中让学生联系自己的生活实际,说说自己会做哪些事,自己会帮别人做哪些1为您服务教育网http://www.wsbedu.com/事。还应该让学生说说自己做这些事情时的想法。教师要不失时机地表扬独立性强,懂得关心照顾别人的学生,鼓励每个学生都尽自己的力量使家庭、使班级变得更好。4、学习生字(1)教师在教学中要引导学生识记字的方法。如:“叠”上面是三个“又”,下面是“宜”字少一点;“辫”可与“辩”“辨”区别记字;“晒”右边是“西”而不是“酉”(2)在课文中找出带生字的词语读一读,然后再组词,鼓励学生多组,从而扩大学生的词汇量。5、建议本课教学2-3课时。拓展习题1、比一比,再组词。聪()短()休()养()弱()总()矮()体()美()强()2、用日记形式写自己成长中的一件事。相关资料自言自语:自己对自己说话。伶俐:聪明,灵活。精品教案教学过程:一、联系实际,导入新课。1、联系学生实际谈话。师:同学们老师有一个小问题想了解一下大家,你们已经都是三年级的学生了,比以前长高了长大了,你们自己感觉长大好不好呢?2、学生同桌互相说一说自己长大的感受,然后指名说一说自己的感觉。3、教师引出课题。师:通过刚才的谈话,了解到大多数同学认为长大了的感觉非常好。可是有一位小姑娘却不希望自己长大,为什么?4、板书课题二、初读全文,闯生字关1、教师配乐范读全文。(要求学生认真...

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