为您服务教育网http://www.wsbedu.com/8.2不愿长大的小姑娘教材分析《不愿长大的小姑娘》是根据罗大里（意大利）的《不肯长大的小泰莱莎》改写的。文章叙述了一位不愿长大的小姑娘在自己的事自己做，帮助妈妈的过程中长大，变成了一个善良能干的漂亮姑娘的故事。赞扬了小姑娘独立自理的好品质，教育学生学习小姑娘养成独立自理的好习惯。课文的篇幅较长，但贴近学生的实际生活，很容易理解。全文共13个自然段。根据事情发展的顺序可分为三大段。1-8自然段为第一段，写小姑娘不愿长大，但她心疼妈妈，答应妈妈自己的事情自己做。小姑娘与妈妈的对话，要引导学生联系自己的生活理解。引导学生理解，爸爸妈妈忙是为了全家的生活，自己也要体谅爸爸妈妈，不再让他们操心，因此要自己的事情自己做。9-12自然段为第二段，写小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情是过程中长大了。在这部分中，四个自然段分层次地写了小姑娘逐渐长大的过程。她不仅仅是身体长大了，而且变得越来越能干，越来越关心人，体贴人。开始，她只是要求自己做好自己的事，不再麻烦妈妈；后来，她开始做家务，为的是让全家人过得好；最后，她学会了关心人，帮助人，不但做家务，还帮妈妈送奶。面对自己变得高大的身体，她坦然接受了，而且她一心想照顾妈妈，甚至希望自己再长大些。小姑娘的想法表明了她正长成一个懂事、善良的姑娘。第13自然段为第三段，写小姑娘听到别人的赞美时感到长大的感觉也不错。教学目标1、运用综合识字法，认识本课8个生字，会写9个。继续培养独立识字，合作识字的能力。2、正确、流利有感情的朗读课文，从中了解小姑娘独立自理的品质，并培养学生独立自理的能力。3、重点了解小姑娘长大的过程，长大不仅身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心照顾别人。教学重点1、认识本课生字8个，会写9个字。继续培养独立识字，合作识字的能力。2．正确、流利有感情地朗读课文，从中了解小姑娘独立自理的品质，并培养学生独立自理的能力。教学难点了解小姑娘长大的过程，长大不仅身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心照顾别人。教学建议1、学习课文要从学生亲身体验入手，首先提问：你们自己感觉长大了好不好？让学生自由谈一谈自己的感受。然后，直接切入文章最后一自然段，引入课题，进而理解文章重点段来理解课文。抓住第二段理解，小姑娘做了什么？帮妈妈做了什么？这些问题抓住第九自然段“小姑娘每天早晨自己洗脸叠被吃早饭，”第10段“她买菜，洗碗，做粥”11段“她擦玻璃，刷厨房，收拾衣柜，还帮妈妈送奶”等重点句理解。2、读中悟理—由于本文内容浅显易懂，读中引导学生明白小姑娘长大不仅体现在身体长高，重要表现在学会独立自理，懂得照顾他人。3、学习中让学生联系自己的生活实际，说说自己会做哪些事，自己会帮别人做哪些1为您服务教育网http://www.wsbedu.com/事。还应该让学生说说自己做这些事情时的想法。教师要不失时机地表扬独立性强，懂得关心照顾别人的学生，鼓励每个学生都尽自己的力量使家庭、使班级变得更好。4、学习生字（1）教师在教学中要引导学生识记字的方法。如：“叠”上面是三个“又”，下面是“宜”字少一点；“辫”可与“辩”“辨”区别记字；“晒”右边是“西”而不是“酉”（2）在课文中找出带生字的词语读一读，然后再组词，鼓励学生多组，从而扩大学生的词汇量。5、建议本课教学2-3课时。拓展习题1、比一比，再组词。聪（）短（）休（）养（）弱（）总（）矮（）体（）美（）强（）2、用日记形式写自己成长中的一件事。相关资料自言自语：自己对自己说话。伶俐：聪明，灵活。精品教案教学过程：一、联系实际，导入新课。1、联系学生实际谈话。师：同学们老师有一个小问题想了解一下大家，你们已经都是三年级的学生了，比以前长高了长大了，你们自己感觉长大好不好呢？2、学生同桌互相说一说自己长大的感受，然后指名说一说自己的感觉。3、教师引出课题。师：通过刚才的谈话，了解到大多数同学认为长大了的感觉非常好。可是有一位小姑娘却不希望自己长大，为什么？4、板书课题二、初读全文，闯生字关1、教师配乐范读全文。（要求学生认真...
