下载后可任意编辑《两只老虎》教案《两只老虎》教案1游戏目标：能够灵活的仿编歌曲。游戏准备：老虎头饰若干。游戏过程：1、和幼儿一起边唱歌，边根据歌词模仿老虎动作。2、幼儿熟悉歌曲后，老师和幼儿仿编歌曲，如：把”老虎”改成”小兔”，”没有尾巴”改成”没有耳朵”等，再表演。活动反思：在整个活动中，幼儿的积极性较高也比较投入，能够真正融入到我为他们创设的氛围之中。活动开始以复习《两只老虎》歌曲中，两只老虎哪里奇怪的方式，自然而然的引出话题，激起幼儿兴趣。到了之后有小动物出来和我们认识，在这个环节中幼儿十分快乐，与小动物的互动较好，接着就自然而然引出了其它小动物，从唱歌曲，到幼儿分组进行仿编歌曲，都围绕情境展开活动。幼儿园的孩子特别好动，假如整个活动让孩子们坐着他们肯定坐不住，所以我采纳这种情境的设计，让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。活动中下载后可任意编辑的分组创编，培育幼儿的小组竞争意识，效果也不错。总的来说，幼儿对该活动还是比较感兴趣的，假如在活动中能够运用PPT教学，制造出森林的背景，小动物制作成动画，小朋友一定会更感兴趣，效果一定会更好的。但也由于缺乏教学经验，整个活动中，没有太大情绪的起伏变化，在之后的各个环节中对幼儿的情绪也没有很好的调节。例如小兔的声音，应该用比较欢快的、跳跳的声音来演示；在幼儿创编后表演歌曲这一环节中，与幼儿互动也不好，没有很好的调动幼儿的积极性。《两只老虎》教案2活动目标：1、在熟悉曲调的基础上，感受乐曲结构，学会根据图谱掌握相应的节奏型。2、能够分段随音乐自如的演奏。3、体验打击乐演奏的乐趣及大家合作成功的欢乐。活动准备：1、各种打击乐器人手一个。2、两只老虎的图片（一只没有眼睛，一只没有尾巴）。3、《两只老虎》的节奏图谱。教学过程：一、幼儿随音乐进教室。1、师：“今日天气真好，森林里要进行动物音乐会，老师带你们坐上托马斯火车去参加音乐会好吗？”下载后可任意编辑2、师生共唱歌曲《小火车》，幼儿随着音乐边唱歌边拉起小火车进教室。唱完歌曲，突然出示两只老虎的图片激起幼儿的好奇心。3、今日虎妈妈也带着他的两只小老虎来参加今日的音乐会，可是粗心的虎妈妈却丢了东西，我们一起帮帮虎妈妈好不好？二视觉刺激，进入主题。1、引导幼儿认真观察画面上的两只老虎，他们丢了什么。（自己发现丢了眼睛和尾巴）。2、大家想一想，小老虎丢了尾巴和眼睛，他们的心情是怎样的？你们怎样来帮助他们。3、小老虎现在可快乐了，他们为今晚的音乐会带来了节目，你们猜猜是什么节目？（暗示幼儿唱起自己熟悉的歌曲《两只老虎》）。对，小老虎今日带来的节目就是《两只老虎》，你们会不会唱？我们和小老虎一起唱起来吧！4、你们唱得太好了！这首歌老师也会唱，我和你们唱的感觉可不一样哦，想不想听？你们听出老师唱的这首歌里，有哪些地方特别有趣？（引导幼儿说出有的节奏不一样，有的快，有的慢……）其实很简单，老师是根据图谱上的节奏来唱的，我们一起来看看。下载后可任意编辑5、出示图谱，引导幼儿认识不同的节奏型，让幼儿徒手练习打节拍，通过拍打身体的各个部位来体验节奏。师：我们在打拍子时，除了可以拍手，还可以拍哪里呢？幼：还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚……6、带领幼儿练习数遍，加强记忆。三、出示乐器，开始演奏。1、师：你们的表现真是太棒了，现在，轮到我们小三班小朋友表演节目了，我们带来的节目是打击乐《两只老虎》，快请出我们的乐器朋友！2、请男孩、女孩分开坐，请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。3、师：好，老师这里也有好多乐器，介绍（…….）我们大家一起拿出乐器，看着图谱打出节奏。幼儿自由敲打节奏一遍。师：这样的演奏好听吗？幼：不好听！太响、太乱、太吵了！师：嗯，老师也有这样的感觉。想一个好办法来演奏好听的音乐吧。4、引导幼儿将歌曲分段，进行分组演奏。师：这两只小老虎你想当哪一只？下载后可任意编辑幼儿思考、讨论后，得出结论……5．带领幼儿分段练习演奏的方法，每一组单独练习之后...
