下载后可任意编辑幼儿园大班教案《捏面人》含反思幼儿园大班教案《捏面人》含反思1尊敬的康总/尊敬的前厅兄弟姐妹们/尊敬的厨房兄弟姐妹们，您们好。在这里，因为这次冲突事件，我检讨自己对工作的失职、疏于监管不当的愧疚与自责。首先我作为一名经理，我的职责就是贯彻思想教育/维护酒店财产及兄弟姐妹的人生安全。对于我在管理上的监督失职，很大程度上是由于我的主观方面疏忽，没有很好的履行职责所致。我这样的工作错误，给企业以及整个集体的工作形象上抹黑，造成对企业，对团队有不良的影响。总而言之，工作的错误已成事实，我并不想找理由来掩盖我的过错。此次事件的发生，充分地说明我在思想上、安全意识上存在严重欠缺，在监管方面存在严重疏忽，在工作意识上存在严重怠慢。在此，我向领导同事表示深深地歉意。并郑重地向大家说一句：非常抱歉，我错了！下载后可任意编辑幼儿园大班教案《捏面人》含反思2【活动设计】陶艺是我园特色教学教研活动之一，孩子们在平常制作陶艺作品的过程中，常常会对自己制作出来的好的`作品感到很满意、很快乐，乐得边观赏边哼唱。看着孩子们的表现，我想，何不把让孩子们把作品编进歌曲里面，大家一起来唱一唱呢，结合孩子们喜爱唱歌的特点，我选择《捏面人》这首富有京韵风格的歌曲，让孩子们在学会歌曲的基础上，利用平常制作的作品创编歌词，不仅让孩子们体验成功乐趣，从而激发孩子们创作更多作品的欲望和兴趣。【活动目标】1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。2、在原有歌曲的基础上，借助平常制作的陶艺作品即兴创编，体验成功的欢乐。3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。【活动准备】1、ppt课件；2、面人形象——唐僧师徒四人；下载后可任意编辑3、幼儿制作的陶艺作品。【活动过程】一、欣赏课件，激发兴趣。1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在合适的地方。2、师：“今日我们带来的这些陶艺作品都是我们小朋友平常用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，还可以用什么来捏呢？”（对了，还可以用橡皮泥、面……等材料来捏在我们幼儿园门口就有一位捏面人的老爷爷，他的本领可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么呢？我们一起来看一看吧。）老师借助多媒体课件讲述，引出歌曲部分内容。（重点学习“捏出来的︱面人把~︱眼看︱花—︱”这一乐句的节奏）（1）师幼看幻灯片（快速放映很多），幼儿边看边说（要求幼儿都说）（2）师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本领真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！师有节奏地说：老爷爷——捏出来的面人把~眼看花（轻声节奏伴奏）师带幼儿将这一句按乐曲节奏说2遍。（轻声节奏伴奏）下载后可任意编辑二、感受乐曲，学唱歌曲。师：听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧！师有节奏地把第一部分（A段）说一遍（钢琴轻声伴奏）（今日老师还带来了几个老爷爷捏的面人，你们知道是什么吗？下面啊，老师要给大家表演一首歌，只要你们认真地听，认真地看，就一定会知道哦）1、老师范唱歌曲，用身体动作表现说唱部分歌词。老师完整表演歌曲一遍（伴奏）2、运用已有经验，幼儿根据老师的身体动作学习说唱部分歌词，根据幼儿回答，老师逐一揭示面人，帮助了解歌曲的部分结构。（小朋友，老爷爷到底捏的是啥，你们看出来了吗？）（谁来说说看，再做一做，我们一起学一学。）老师做动作，幼儿随乐按节奏念B段歌词（“老爷爷捏的是哪个故事里的人物？”）捏的是谁啊？按XXX︱XXX︱XX︱X-︱把四句完整说唱一遍，并配上相应的动作。3、老师逐步退出动作引导，幼儿随音乐演唱歌曲。（1）老师带幼儿随音乐演唱歌曲。（“小朋友们说的真好，让我们一起跟着音乐把他们表演一遍吧。”（伴奏）下载后可任意编辑①完整表演第一遍，要求幼儿一边唱一边做动作）（小朋友，你们喜爱这首歌吗，为什么喜爱呢？哦，除了有……，还有啊，我来唱给你们听一听：老师有表情地唱“你说是啥就是啥！”幼儿跟学哦，这首歌有唱又有说，还有京剧的韵味儿，听起来真好听。我们一起来唱一唱，看谁...
