下载后可任意编辑语文版：小学一年级上册语文第14课《十二月歌》教案【篇一】教学目标1、认识12个生字，会写6个字及词语，认识新笔画“撇点“。2、朗读课文，了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。3、激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。教学重点、难点：朗读、背诵课文和识字、写字。课前准备：教学挂图，生字，词语，卡片。布置学生回家问问家长，我国民间有哪些传统节日。这些传统节目有什么特点。教学过程：一、启发谈话，引入新课。同学们，你们知道一年有多少个月吗？今日我们学习《十二月歌》，你们会从中学到很多知识的。二、出示课题，齐读课题。三、初读课文。下载后可任意编辑1、要求学生利用拼音读准字音，读通课文。2、读完课文，你从课文中了解到什么？3、数一数，课文共有几行，让学生明白一行是写一个月的特点。4、告诉学生，儿歌中的十二个月指的是农历。四、读读，看看，想想，说说。1、“舞龙灯“”放风筝“”赛龙舟”，让学生看看插图，再联系平常所见所闻，说说人们在什么时候做这些事？2、学习“三月清明杨柳绿”，先让学生说说三月有什么节日？这时候的景物有什么特点？学习“八月中秋桂花香”也用同样的方法。3、学习“四月牡丹花正红”启发学生想一想：四月开什么花？“六月荷花满池塘”“十月满园橘子黄”“冬月大雪压青松”“腊月梅花傲冰霜”用类似的方法学习。4、“七月牛郎会织女”“九月登高过重阳”向学生作简要的介绍。五、练习有感情朗读课文。六、复习巩固生字词。1、检查学生认读生字情况。开火车认读，齐读生字新词。2、学生相互沟通，如何认记生字字形。七、指导写字。下载后可任意编辑1、指导学生认清课后描描写写的生字的笔画笔顺。2、指导学生在《写字》本上写字。八、实践活动课后做做“念一念，跳一跳”的学习游戏，边念课文边跳绳，让学生在学中玩，玩中学。【篇二】教学目标1、认识12个生字，会写6个字及词语，认识新笔画“撇点“。2、朗读课文，了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。3、激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。教学重难点朗读、背诵课文和识字、写字。教具、学具准备教学挂图，生字，词语，卡片。布置学生回家问问家长，我国民间有哪些传统节日。这些传统节目有什么特点。教学设计思路这是一首写一年十二个月的诗歌。全诗共十二行，每行举了这个月的代表性事物，全诗具有美感，适合朗读。旨在让学生在课文在读文中初步了解每个月的特征，培育学生热爱生活的情感。诗歌内容浅显，容易理解，让学生下载后可任意编辑从自己喜爱的月份着手，试着去理解每行诗的意思。通过对本诗的学习，让学生体会到生活的美好，珍惜美好时间自主学习为主，自己品读，自己理解，老师适时指导朗读和理解。具体设计思路如下：1、通过谈自己喜爱的月份及喜爱的理由来激起学习兴趣。2、充分训练自主学习的能力，如识字读文。3、从朗读中体会诗句的美，老师适时加以指导。教学内容：1、初读课文，自主识字，2、朗读课文，品读感悟。一、谈话导入1、师：同学们，你们知道一年有几个月吗？2、听学生回答，继续问：你们最喜爱那个月，为什么？3、这里有一首小诗，把你们喜爱的月份都写进去了（板书课题：十二月歌）。带领学生齐读课题。自由回答齐读课题。从学生熟悉的常识入手，让他们简单说说自己喜爱的月份，再带着兴趣学文。二、初读课文，识记生字。1、自己先试着利用拼音读读诗歌。2、老师范读，你们认真地当小观众，再想想是否能读准确。3、听了老师读得，说说你学会了哪些字。让学生通过下载后可任意编辑听读，说自己学会的字音。再教同学们读两遍。4、你们听得真认真，下面再和你的同桌读读，把字音读准，读通句子。5、小组开火车读句子。6、师出示词语，谁能来当小老师，教教我们？指名学生教读词语。7、出示生字，你能和你的同桌一起把这些生字宝宝记住吗？同桌互考生字。8、做游戏检查生字认读情况。借助拼音初读课文。听老师范读，识记生字。同桌互读生字。开火车读句子。指名认读词语。同桌互考生字，游戏检查生字。让学生从听老师读中纠正自己的读音，也是学习识字的一...
