下载后可任意编辑六年级数学上册《分数混合运算》教学设计教学目标:知识与技能:运用分数除法的计算方法解决分数连乘，和分数乘除混合运算。过程与方法:通过互相沟通、互相评价、培育学生的分析推断、推理反思的能力。情感态度与价值观:引导学生积极参加数学活动，提高计算能力，培育学生认真、认真的习惯。教学重点:掌握分数乘除混合运算的计算方法。。教学难点:灵活运用学过的知识，解答日常生活中的实际问题。教法与学法:讲授法、练习法。教学准备及手段:多媒体课件教学内容：教育部审定2024人教版六年级上册数学33页例题3，做一做教学过程：一：预习情况报告1、各小组为单位展示自己的预习笔记下载后可任意编辑说说自己的预习所得、困惑2、请你根据每一行的算式说一条整数四则运算的顺序。12×（24÷8）75÷（15×6）12÷3÷553+27-3684+52÷1377-12×5老师强调：有括号的，先算括号里面的运算，再算括号外面的运算：没有括号的，先算第二级运算，再算第一级运算；同一级运算，从左往右依次运算。二、引入新课：1.出示例题3教学设计阅读与理解1、学生阅读题目，理解题意。（1）条件一：每次吃1/2片（2）条件二：每天吃3次。（3）所求的问题：12片可以吃几天？分析与解答（1）学生独立思考，尝试解答。老师巡视，指导有困难的学生（2）沟通解题思路，和解题方法。思路一：先算出每天吃多少片，再计算12片可以吃几天。解法：1/2x3=3/2（片）下载后可任意编辑12÷3/2=8（天）思路二：先算出这盒药可以吃几次，在计算可以吃几天。解法：12÷1/2=24（次）24÷3=8（天）(3)回顾与反思组织检验答案的合理性。（1）学生尝试检验方法一：1/2x3=3/2（片）3/2x8=12(片)方法二：3x8=24(片)1/2x24=12（片）列综合算式表示解题思路。12÷（1/2x3）12÷1/2÷32.用综合算式表示解题思路（1）学生根据上面的解题方法列出综合算式（2）沟通运算顺序指名说说每个综合算是的运算顺序。（3）学生独立解答（4）组织汇报沟通3.沟通分数混合运算的运算顺序。三.巩固练习下载后可任意编辑1.教材第33页的“做一做”王叔叔家阁楼上的窗玻璃是梯形的，上底、下底和高分别是3/5m、4/5m、3/4m。这块玻璃的面积是多少？2.挑战自我混合运算题5道四、全课总结：1、说一说，今日学习了什么新知识？2、这节课，你有什么收获吗？有什么发现吗？有什么想要告诉老师和同学的吗？请大家发表自己的见解。五、布置作业.1、教材第35页练习七的第7、8题2、预习下一节内容，写出简单的预习笔记，划出困惑的地方。
