下载后可任意编辑二年级语文《小马过河》教学设计二年级语文《小马过河》教学设计一、教学目标：１、认识“马棚、麦子、驮到、磨坊、挡住、淹死、昨天、叹气、亲切、试试”等词语
２、分角色朗读课文，感知课文内容
二、教学重点：认识“马棚、麦子、驮到、磨坊、挡住、淹死、昨天叹气、亲切、试试”等词语
三、教学难点：分角色朗读课文，感知课文内容
四、教学准备：生字词卡片、课件五、教学过程：（一）导入课题、板书课题、齐读课题
（二）听老师范读课文，标示自然段，圈出生字词
（三）反馈学情，初步感知课文１、标示自然段
２、圈出生字，并出示卡片，板书拼音并跟读
３、指名教读
４、去拼音分组读
下载后可任意编辑（四）自读课文，完成以下任务：“我会划”１、用“”划出老马说的话
２、用“~~~~~~~~~”划出小马说的’话
３、用“”划出牛伯伯说的话
４、用“”划出松鼠说的话
（１）出示学习要求；（２）学生自读自学，老师巡视
（３）汇报学情
（４）分角色读：指名读－－分组读(相机认识其中两个反问句
)（五）“我会写”经过一番周折，小马终于蹚过小河，把小麦送到了磨坊那里，那么，我们发挥一下想象力，小马从磨坊回来，会是什么心情，会有怎样的感受要跟妈妈分享的呢
请在纸上写下来
１、呈现学习要求２、学生写，老师巡视
３、反馈学情
（六）小结课堂，布置作业
１、有感情地朗读课文
２、熟读生字词
３、预习第二个生字表
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