下载后可任意编辑大班教案《绿太阳》大班教案《绿太阳》1活动目标：(1)知道太阳的重要性。(2)同意为保护环境而努力。(3)通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的能力。(4)喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动准备：《绿太阳》图画书，教学课件(PPT)汉字卡片：光秃秃、白花花、绿莹莹、绿油油师生共同搜集各种破坏环境、保护环境的图片红色大太阳、绿色大太阳各一个，作为展示图片的底板地面上贴红色太阳、绿色太阳的轮廓即时贴，稍大，够孩子站在中间一段欢快的音乐师生共同搜集各种废旧物品活动过程：(1)激趣、导入一你生过病吗?怎么会生病的?后来怎么好起来的?一你还看到过谁生病?是谁让他们的身体好起来的?一这回生病的是太阳，怎么办?请谁来帮忙治病呢?下载后可任意编辑(2)欣赏、理解①出示第2～11面：一太阳怎么啦?你怎么知道的?一太阳生病后，发生了什么事情?一土地、小河、树有了什么变化?一鱼儿、小猫、人们感到怎样?一(出示汉字卡片“光秃秃”“白花花”)这是描写什么的?一小乌、小狗“唧唧唧唧、呼哧呼哧”地，它们怎么啦?小结：是呀!太阳生了病，一切都不对了。地球需要太阳，我们都离不开太阳。(3)辨别、了解一太阳怎么会生病的?还有谁也会生病呢?一我们能从这些图片中找到答案吗?(出示破坏环境、保护环境的图片)一(指地面)这里有两个太阳，一个是生病的太阳，一个是健康的太阳。哪些图片可能会让太阳生病，哪些图片能让太阳健康呢?请选择，并站到这里来。幼儿选择，站在相应的圈中。小结：大家都知道了要保护环境的办法，让我们行动起来，让太阳，还有河流、沙漠、森林……不要再生病了!下载后可任意编辑(4)表达、表现出示第12～19面：一小动物们也在努力想办法，挽救太阳呢，快来看。一你听到了什么?“绿莹莹”是什么颜色?你还看到什么也是绿莹莹的?一小动物们在商量什么?一这时候，谁想到了好办法?是什么办法?小结：我们都需要太阳，所以大家都急着商量给太阳治病的事情。一小动物们给太阳缝了一件绿衣服，治好了太阳的病你们有什么办法可以治太阳，还有森林、沙漠……的病吗?一这里有许多我们大家搜集的各种废旧用品，还有纸笔。可以把你们的想法做出来、画出来。幼儿开始操作，表现、表达自己的想法。活动反思：故事通过描述大家想办法治好太阳的病的过程，帮助孩子们了解太阳对人类、地球及大自然的重要性，知道我们的生活离不开太阳，要保护好我们的生存环境。大班教案《绿太阳》2教学目标：1，理解散文诗的内容，体验散文诗中的情感。通过散文诗的欣赏，进展幼儿的艺术潜能。2，培育和提高幼儿对艺术的欣赏力，体验散文诗优美下载后可任意编辑的意境。3，进展思维，提高语言表达能力，培育幼儿对散文诗的喜爱4，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5，能宁静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。教学准备：1，录音机，配乐磁带2，头饰若干（小猴，小鸟，蜻蜓，老鹰，小兔，小鸭，小猫，小狗，蜜蜂，蝴蝶）。3，红色太阳22个，绿色蜡笔22支。教学过程：一、讨论：1，（老师戴上小猴头饰），我是谁？现在是什么季节？夏天的太阳是怎么样的？照在身上有什么感觉？2，请个别幼儿独力讲述。3，老师小结幼儿所述。4，你想什么办法，让太阳不再那么热而是很凉快呢？5，幼儿讲述。二、引导幼儿听散文诗《太阳变绿了》。1、我们来听听，看看小动物们的看法吧！2、老师有感情地朗诵配乐散文诗一遍。下载后可任意编辑3、故事里有哪些小动物？你最喜爱谁？为什么？（1）、夏天的太阳怎么样的？小动物们商量着要干什么？（2）、可是他们为什么自己不去给太阳涂上绿色呢？（3）、那么那些小动物会飞呢？他们先请谁帮忙呢？（4）、结果蝴蝶怎么说？（幼儿讲述后表演出动作、感情、神态）（5）、小动物们又找了谁？（蜻蜓）它同意帮忙吗？怎么说的？（6）、还去找了谁呀？（蜜蜂），蜜蜂答应了吗？怎么说的？老鹰又怎么说？（7）、后来他们找到了谁？（小鸟），小鸟有没有答应帮忙呢？（8）、可小鸟怎么说的？（我力气太小了，飞不高）（9）、小伙伴们怎么做的？结果小鸟有没有把太阳涂上绿绿的颜色？它是怎么给太阳涂上绿绿的颜色的？...
