下载后可任意编辑分一分教学设计（精选4篇）分一分教学设计1教学内容一年级上第8到第9页，分一分课型新授施教日期月日星期教学目标1.使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定标准分类，并能在日常生活中初步应用。2.使学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培育初步的分类能力。3.使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。教学重点教学难点重点：体会分类的思想。难点：初步学会按一定标准分类。教学资源学情分析：学生在生活中对物体的分类摆放有了一些下载后可任意编辑感性认识，但学生一般不会从分类的角度去观察和思考，更不会用明确的标准去分类，因此，多引导学生观察和沟通，认识到分类是要依据一定的标准的。PPT课件学程设计导学策略修改调整一、明确目标(2分钟左右)明确学习内容，认定学习目标。二、小组沟通。（10分钟左右）1.导学单：(1)商品是如何摆放的？(2)这样摆放的好处是什么？（学生观察到许多商品不仅摆放得整齐，而且是相同的商品摆在一起，不同的商品分开摆放。商店里把同一类商品放在一起，可以方便顾客购物。）2．学生独立完成试一试思考一下：这样连线的理由？三、基本练习（20分钟左右）1．在水里生活的有：鱼、青蛙、海豚、蟹和虾。2．动手操作：按要求涂色。下载后可任意编辑学生明确图上画的这些物体可以分成三类，（一类是在陆地行驶，一类是在水中行驶，一类是在空中飞行的。）3．颜色或者形状。（分类法）体会根据不同的分类标准可以得到不同的结果4.小组活动1、先整理自己的书包。2、相互说说为什么这样整理？3、小组长汇总一下方法，展示沟通。四、课堂作业（8分钟左右）学生总结本堂课的收获与体会。必做题：《补充练习》P3第1～3题。选做题：1、完成拓展题。2、找规律填数：（1）1、3、（）、（）、9。（2）2、（）、6、8、（）。→举例1．(呈现一幅商店里摆放商品的图片)谈话：“你能说说商店的物品是怎样摆放的吗？”“这样摆放的好处是什么？”2．揭示课题。下载后可任意编辑→点拨1.首先看到图中把玩具、书分别放在两个柜上。2.而且在玩具中，把两种车放在最上面一层，球，积木，玩具娃娃分别放下面；3.在书中，童话、数学故事、科学天地书是分开放的。→点拨。分类的时候都有一定的标准，比如，用途，特点，我们给物体分类的时候需要根据这种标准去分。沟通第1题：点拨：11个动物分成几类？是按什么分的？第2题：→点拨：这样涂色的分类依据是什么？→导学要点：分类的方法根据交通工具特点，分为天空、陆地和海洋的交通工具。第3题：问学生你准备根据什么标准来分类。点拨：可以根据形状和颜色分类。茶杯。第4题：老师巡视时候可以帮忙整理。总结通过今日的学习你有什么收获？分一分教学设计2《分一分》是北师大版义务教育下载后可任意编辑课程法律规范实验教科书小学数学三年级下册“数与代数”认识分数的的内容。下面我从教材分析、“教、学”方法和教学流程等三个方面来进行论述。一、谈教材分析《分一分》是小学数学概念中比较笼统，同学较难理解的一课，这局部教材是在同学掌握一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。从整数到分数是数的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以和计算方法上，分数和整数都是有很大差别。开始同学掌握分数的含义是很困难的，因此，本单元第一次出现分数时，通过一些同学熟悉的具体事例和一些图形，着重使同学理解一些简单的分数的具体含义，给同学建立分数的初步概念，这一节教学能为以后深化学习分数系统知识和小数系统知识打下良好而必要的基础，更为以后解答分数四则运算和应用题奠定坚实而重要的基础。义务教育课程法律规范实验教科书（北师大版）这套教材，分数这局部知识是分两次进行教学的。第一次是三年级的分数的初步认识，第二次是五年级的系统学习分数知识。《小学数学课程法律规范》中对第六册的要求是：能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。这一课是分数教学的起始课。它是同学已经掌握整数平均分的基础上进行教学的，也是今后进一步学习分下载后可任意编辑数的大小比较、分数的加减计算等知识的基础，在整个小学...
