榆林市十一中学生自主学习方案班级______小组_______姓名________组内评价教师评价学年2014-2015第一学期科目八年级语文课题11.中国石拱桥使用时间主备人姚娟使用人八年级师生课型预习展示审核学案序号21学习目标1．感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。2.学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。3.了解我国桥梁建设取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感和对聪明劳动人民的热爱之情。重难点1.了解说明对象，把握对象特征，整体感知文章，培养初步阅读说明文的能力。2.把握说明顺序，探究作者说明的技巧。教师寄语踩着高跷过独木桥——艺高胆大（歇后语）※知识链接一、说明文：1.定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。以说明为主要表达方式的文章。2.说明文的种类：（1）事物说明文（2）事理说明文（3）科学小品文3.说明顺序：时间顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。空间顺序：（从左到右、从上到下、从外到内、从总体到部分……）（一般用于说明相对静止的事物）逻辑顺序:（由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体……）（按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。）4.说明文常见的结构形式：总分、总分总、分总、并列、递进。5.说明方法：下定义、列数字、打比方、作比较、举例子、分类别、摹状貌、列图表、作引用、作诠释等6.说明文的语言特点：准确，严密。在准确的前提下，或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精炼，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。（平实、生动）二、作者介绍：茅以升（1896——1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。1921年获美国加里基工学院博士学位。1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。1948年当选为中央研究院院士。五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。※说明文学法导引：学习时应注意以下五点：1、了解对象：说明了什么事物？2、抓住特征：说明的对象具有哪些特点？3、理清顺序：运用了怎样的说明顺序？4、找准方法：采用了哪些说明方法？5、品味语言：语言有什么特点？第一学时【自主学习】1．下列划横线的字注音或根据拼音写汉字。hú（）形拱（）形匀称（）张鷟（）xiáo河求真务实崇善尚美我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！（）残损（）惟妙惟肖（）石砌（）推崇（）巧妙绝伦（）2．（解词）惟妙惟肖：巧妙绝伦：3.自读课文，想一想文中的说明对象是什么？以“我从文中读到了的中国石拱桥”说话。说说你预习本文的感受。4.本文共10个自然段，可分为三部分，可以怎么划分并试着归纳段意。第一部分(第段)：___________________第二部分(第段)：___________________第三部分(第段)：____________________【讨论展示】1．中国石拱桥很多都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？2．研讨本文说明顺序：1）本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？2）作者说明赵州桥和卢沟桥的顺序一样吗？分别是什么顺序？3）在课文中依次找出所写的桥名及建成时间，并说说是按照什么顺序说明的？4）综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点？【检测小结】根据课文内容和课本前面图片，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。榆林市十一中学生自主学习方案班级______小组_______姓名________组内评价教师评价教（学）小结：求真务实崇善尚美
