靖边四小德育工作总结2014－2015学年第一学期德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期我校的德育工作在校长的正确领导下，在全体教师，尤其是班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，德育教育工作井然有序。这学期主要开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，这样就能不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。现把我校一学期来的德育工作总结如下：一、加强班主任队伍建设，不断完善检查与考评制度。班主任队伍是学校德育工作的主力军，班主任工作直接关系到学生的身心健康成长，关系到学校德育工作的成效。因此，需要我们每一位班主任更多地投入和付出，积极主动开展好工作。努力做到工作及时、细致、务实、有效，在此基础上有所创新。坚持每月一次班主任例会。每月初，德育处组织全体班主任召开例会，布置本月学校德育工作，检查各班上月的德育工作开展情况，传达上级德育工作精神。还通过“班主任工作经验交流”、“每月一事”、计划总结表、建立校德育工作、班级工作QQ、微信群交流平台等形式，提升了班主任的工作能力。二、特色主题教育，提高德育工作的针对性和主动性。结合上级“每校一品”的德育教育要求和我校学生多属于进城务工子女，他们平日里由于家长属于教育和管理导致他们普遍的养成习惯差，自制能力差等实际情况，我们德育处与少队部制定了以每月一个活动主题为主导的品牌导向性德育教育特色。即“每月一事”，每月针对学校近日内的德育教育情况，确定本月的教育主题。并且围绕这一主题开展一系列学生喜欢，可操作性强的实践活动，如：实践调查、手抄评比、达标检测、分享会等。1、十月、十一月“规则·礼仪”德育主题活动。活动初期，班主任牵头组织学生学习《小学生守则》、《班级守则》、《班级一日常规》、《靖边四小学生日常行为规范》等规则，同时结合“八礼”对学生进行“懂规则，守礼仪，争做文明小学生”的宣传、普及教育。而后就进行了“规则礼仪的达标测试”，因为有积极、严密的组织，所以在检测中学生们既品尝了努力后的甜蜜，又受到了规则礼仪的教育可谓一举两得。随后又进行了板报评比，一张张精美的绘画和板报设计及培养了学生们的美学审美，有让孩子们从另一角度认识，践行了规则礼仪；最后与教务处举行了“卷卷书香，款款礼仪”的汇报展示活动。整个活动分为竞赛展示和汇报展示两部分：三至六年级进行形式多样的竞赛展示，在比赛现场可以说这边歌声刚落，那边朗诵又起，可谓说学逗唱样样都有。一至二年级以班为单位，每一位校委会成员到班全程参与汇报活动，这样既让学生加深了对规则礼仪的认识，又锻炼、丰富了他们的校园生活，可谓一举多得。2、十二月、一月“善行·感恩”德育主题活动月。活动初期，学校大力营造“善行·感恩”氛围，红领巾播音室的播音宣传；全校范围内以班为单位进行了主题队会式的启动仪式，各中队队员在中队辅导员的指导下对“日行一善”和“常怀感恩”有了深刻而全面的认识，为后期活动奠定基础。德育月活动做到周周有主题，日日有活动，以关注每一位学生的发展为契机，活动以实效为出发，举行了一系列活动。如“感恩父母一日行”，“感恩父母”调查问卷，“感念师恩”实践活动，“感谢同学”主题交流，有“善行·感恩”记录分享活动，也有“学唱感恩曲”的思想熏陶等活动。最后学校对活动中表现突出的师生以年级为单位予以表彰，除各项活动设置了奖项意外，各中队还评选了“感恩”之星。活动取得了巨大成功。三、抓好以学生日常行为规范养成教育为重点的常规活动学生的行为规范养成教育是一项长期的工作。我们坚持这一教育的长期性、渐进性原则，多方位、有重点地开展工作，取得了较为明显的教育效果。班主任在学期初期借助德育处的QQ群共享平台学习了《靖边四小德育每月一事》活动案例，并针对班级实际情...
