口语交际《我长大了》教学设计宁肖清一、动画导入（激趣明目标）：1、出示动画图片：请孩子们看看，谁来了
我们的好朋友丁丁和冬冬来了，给他们打个招呼吧
（嗨，丁丁、冬冬，你们好
欢迎你们来到我们班
）今天呀，丁丁冬冬受他们班同学的推荐，要来和大家一起学习呢
）2丁丁冬冬邀请大家都来欣赏一份礼物（师开启礼物袋：哇，这是一张丁丁冬冬班上同学的照片呢
）二、模拟表达（仿说知变化）：1、请大家看，照片上的同学在干什么呀
（学生自由说，有的说是四人小组在讨论
）分四人小组模拟说话，你发现了什么
你可以感受到这些孩子怎样了
（生：他们长大了
）2、丁丁冬冬和她的同学们都长大了，他们也很想知道我们班的孩子长大了的变化
三、口语交际（创说找变化）：1、你能不能用一句话告诉丁丁冬冬你们有哪些变化
（先同桌互说，再抽生说、开火车说）2、老师祝贺你们拥有这些可喜的变化，看来你们真的长大了
3、可是呀，丁丁冬冬很想看一看、听一听你们用具体的事例来证明你们长大了
你们能不能用具体的事例，可以用上一句话，或几句话，来介绍自己长大的表现呀
）（1）请一位同学说，其他同学评一评好在哪里
（2）请自由练说：戴上“耳机”说（即捂住耳朵说给自己听）；同桌互说
四、交际展示（行动明变化）1、分小组讨论交流自己长大的表现，并推选出说得好的孩子
2、请各组的代表上台汇报3、小结评价：同学评价；丁丁冬冬评价（指出说得好的地方和要改进的地方）
4、总结：孩子们，从你们刚才的汇报展示中，老师也发现你们确实长大了
你们不只是身体长高，体重增加了，更重要的是你们学会了自己的事情自己做，还能帮爸爸妈妈分担家务了，能关心爸爸妈妈、关心老师和同学了，还能自己发展自己的特长
你们越来越能干
