获取体育和健康知识的基本途径与方法河南省济源市沁园中学赵东升一．教材分析体育作为文化教育的重要组成部分，现在已经成为人们文化生活中不可缺少的内容；健康是人追求的目标和权利，也是人生最为宝贵的财富和为人民服务的前提；掌握体育和健康知识既是每人更好地维护健康和科学健身、增进健康的需要，也是每个人必须具备的文化素养。初中生获取体育与健康知识的基本途径和方法有：学好体育与健康课程（可以比较系统地学习并掌握体育和健康基础知识、技能的基本途径）、积极参加课余体育文化生活（可以从多种途径学习掌握体育和健康知识及其方法）、充分利用现代媒体（既可以获取体育和健康知识，又可以培养自己应用现代科技手段获取和更新体育与健康知识的能力）。二．教学目标1．知识技能目标：理解掌握体育与健康知识的意义；通过讨论交流合作使90%以上的学生能掌握获取体育与健康知识的主要途径和方法;能学会用更多的方法去学习和获取体育与健康知识2．情感、态度和价值观目标:理解健康与生命的珍贵：学生应努力获取体育与健康知识为自己的健康加油：健康是人生最为宝贵的财富和为人民服务的前提。三．教学重点与教学难点教学重点：获取体育与健康知识的基本途径和方法教学难点：如何运用所学方法去获取体育与健康知识四．教学过程设计1．情景导入：教师设计情境，通过名人名言直接提出问题：为什么要掌握体育和健康知识？2．情景发生：提示学生带着问题看篮球比赛，通过学生的种种回答归纳出体育是现代人生活中不可缺少的文化生活内容；通过罗京等人的英年早逝阐述健康是人生最为宝贵的财富和为人民服务的前提，从而总结学习体育与健康知识的意义。通过提问、学生思考讨论，学生回答获取体育与健康知识和方法，教师启发学生没运用过的方法，讲解获取体育与健康的途径：学好体育和健康课程；积极参加课余体育文化生活；充分利用现代媒体；并由学生将方法归类到途径中去。通过集体讨论、分组讨论把最喜欢的体育与健康书籍、报纸、体育节目、体育节目主持人评选出来。3．情景结束：教师对本节内容小结，大家一起唱《健康歌》结束本课内容的学习。五、教学过程体育与健康课教案班级：七年级人数：55人教学内容：获取体育和健康知识的基本途径与方法教学目标1．知识技能目标：理解掌握体育与健康知识的意义；通过讨论交流合作使90%以上的学生能掌握获取体育与健康知识的主要途径和方法;能学会用更多的方法去学习和获取体育与健康知识2．情感、态度和价值观目标:理解健康与生命的珍贵：学生应努力获取体育与健康知识为自己的健康加油：健康是人生最为宝贵的财富和为人民服务的前提。教学重点获取体育与健康知识的基本途径和方法教学难点如何运用方法学习体育与健康知识教学过程：一．情景导入。伟大的无产阶级思想家、革命家马克思说过：健康是人的第一权利。提问学生：什么是体育？什么是健康？为什么学习体育与健康知识？二．情景发生1、为什么要掌握体育与健康知识观看一组图片提问：你看到了什么？小结：把一个人的身体看成“1”学历、地位、财富、等等都看成“0”。当“1”存在的情况下，后边的“0”越多代表这个人越富有。但是当“1”倒下了，后边有再多的“0”也还是0，没有任何意义了。这说明人的身体健康是第一位的，没有健康就没有一切。从刚才看的英年早逝者名人档案，说明健康是人生最为宝贵的财富和为人民服务的前提。跑步时摔倒的技巧、剧烈运动后喝凉水为什么引起腹痛？出现组织损伤是按揉还是冰敷？等等说明学习体育与健康知识能让我们更加科学地锻炼身体更好地维护身体的健康。体育是文化教育的重要组成部分，是现代人生活中不可缺少的文化生活内容。健康是人追求的目标和权力，是人生最为宝贵的财富。掌握体育和健康知识不仅是我们更加科学的参加体育锻炼和维护健康的需要，也是每个现代人必须具备的文化素养。2、怎样获取体育与健康知识提问：我们同学平时是用什么方法来获取体育与健康知识？学生分组讨论（分成左右2边各1组）讨论完各组代表起来回答，教师把写到黑板上。1.体育与健康课程2.体育和健康书籍、报刊3.体育和健康知识讲座4.运动比赛（参加和观赏）...
