考试说明单元感知知识梳理重难突破体验高考西方人文精神的起源及其发展⑴西方人文精神的起源古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述⑵西方人文精神的发展①文艺复兴和宗教改革但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的作品；马丁路德的主要思想；文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义②启蒙运动启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点；启蒙运动对人文主义思想的发展；启蒙运动对社会发展的重要意义。考试说明单元感知知识梳理重难突破体验高考西方人文精神的起源及其发展人文主义精神的起源智者学派苏格拉底公元前5世纪人文主义精神的发展文艺复兴宗教改革14世纪---16世纪人文主义精神的成熟启蒙运动人人性人权17世纪---18世纪考试说明单元感知知识梳理重难突破体验高考在西文中，“人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：一、关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；二、张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；三、主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。①人性，对人的幸福和尊严的追求；②理性，对真理的追求；③超越性，对生活意义和人生价值的追求。考试说明单元感知知识梳理重难突破体验高考探究问题一：智者学派出现的背景是什么？列出其代表人物和观点？其出现的历史意义是什么？1.背景：希腊工商业发展繁荣；民主政治发展到顶峰；平民的地位提高；2.代表人物普罗泰戈拉和安提丰等观点：人是万物的尺度；所有的人都是平等的；反对迷信，强调自由，认为制度和法律是相对的，人都有自己的社会道德判断标准考试说明单元感知知识梳理重难突破体验高考3.评价：积极：对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用。某些思想是西方人文主义精神的最初体现，推动了雅典民主政治的发展。奴隶制度不符合人性观点在当时条件下尤其可贵。消极：过分强调个人主观的感受，认为没有是非之别，否定制度、法律和道德对人行为的约束力,给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。考试说明单元感知知识梳理重难突破体验高考1.时代背景：①智者学派追求功利，忽视道德；②雅典公民政治的弊端导致政局动荡，世风日下，道德沦丧；2.思想主张：（1）美德即知识（2）有思想力的人是万物的尺度（3）他心中的优秀个人应具备心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性等必要素质。（4）反对过激的民主政治，对伯利克利时期民主制的繁荣不以为然。探究问题二概括苏格拉底思想出现的背景和，简述其主要思想主张及其作用？考试说明单元感知知识梳理重难突破体验高考苏格拉底之死体现了什么人文精神？其思想有何影响？体现了遵守法律，捍卫思想自由和人格尊严等人文精神.对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究人的学问。考试说明单元感知知识梳理重难突破体验高考探究问题一：简述文艺复兴运动兴起的背景？列举其代表人物和作品？其核心和实质什么？一、文艺复兴（14—16世纪）1.背景：西欧商品经济发展，意大利各城市出现了资本主义萌芽；形成了新兴的资产阶级，要求打破封建神学的束缚；意大利所具有的古代希腊罗马丰厚的文化遗存。考试说明单元感知知识梳理重难突破体验高考2.但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品时期领域代表人物代表作品内容最早文学但丁《神曲》率先对教会的丑恶现象表达了憎恶早期文学彼特拉克《歌集》提出“人学”对抗“神学”，人文主义之父文学薄伽丘《十日谈》抨击了封建道德和教会的禁欲思想宣传人类平等，主张发展人的个性。考试说明单元感知知识梳理重难突破体验高考3.核心：人文主义——主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定认得价值和尊严。4.实质：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动（资产阶级思想文化运动）考试说明单元感知知识梳理重难突破体验高考探究问题二简述宗教改革的背景？列举马丁路德的主张？二、宗教改革（16——17世纪）1.马丁·路德...
