初中地理学业水平考试说明普洱市第一中学特级教师荀怀京一、考试依据•以地理课程标准为依据二、命题原则•考查地理双基，以能力立意为主•注重高初中地理知识与能力衔接，突出地理学科特有的学习能力的考查•突出重点，不加大学生过重的记忆负担•关注生活及社会热点与地理知识的联系•对初中地理教学改革方向起到引导作用三、考试目标及能力要求（一）考试目标知识和技能过程和方法情感态度与价值观（二）能力要求•掌握地球的基础知识，运用地球仪的基本技能；阅读和使用地图和图表的基本技能，运用各种手段获取地理信息的基本技能•初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，及发展变化的基本规律和趋势•知道世界、中国的地理概貌，初步学会根据一个国家或地区的地理信息，归纳其地理特征•感知身边的地理事物，形成地理表象；收集地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，理解地理事物分布和发展变化的基本规律•尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断三、考试内容与试题呈现方式（一）考试内容依据课标内容，重视考查地理事物的分布位置、空间规律、相互联系、发展变化和形成过程；利用地理图形图像语言、事实材料来呈现试题内容，体现地理学科的区域性和综合性；重视考查学生的地理观念、环境意识和可持续发展等内容（二）试题呈现方式•体现对学生探究学习能力的考查；设计试题情境时，注意体现人文性、生活性、趣味性，引导学生体会地理学习的价值•选择试题素材时，注意反映地理环境及各要素的现状特征与发展趋势，尽可能源于或贴近学生生活实际和乡土地理•设问切合学生实际水平，适当体现地理知识的内部联系，引导学生从试题情境中发现问题，提出问题，并运用所学知识对问题进行深入的拓展性思考•考查在具体情景中综合运用地理知识分析和解决简单问题的能力，避免死记得
