【我的教育教学故事】奉献爱心,实现自我,感受成功宁夏青铜峡市叶盛中心小学曾芳作为一名班主任,我一直追求着这样一种境界:在我的班级里,每一名学生都在明媚的阳光中追求真知,奉献爱心,实现自我,感受成功.人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失,用期待的心态等待他人的每一点进步,用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点,用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功.回放那次教育教学经历,至今仍记忆犹新:“同学们，这节课我们学习第８课：将心比心。谁能谈谈你对题目的理解？”孩子们立刻七嘴八舌的说开了。我一边倾听一边点头,“你们说的都对，将心比心--就是用自己的心去评价别人的心，体会别人的心理，设身处地地替人着想。”接着，我和孩子们一同学习课文，文中有两处人物语言让人很感动。一处是阿姨说的，“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”还有一处是母亲说的，“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”两句看似平淡的话，在我的心里徜徉了许久。是啊，如果我们在生活中，能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”正是我们生活中一种写照和印证。“孩子们，尊重与关爱营建温馨，飞扬力量。生活中一个宽慰的眼神与一个焦急怨恨的目光，一句温情款款的问候慰藉与一句利于刀戈的责骂，你喜欢哪一个？如果你变换角色站在他人的位置上，又该怎样，请记住宽容是一味良药，将治疗人的仇恨。”“同学们，我相信:你们从这篇课文中学到的也许更多.这节课上到这里，下课。”我转过身子去收拾物品，只听“叭”的一声，在安静的教室里，这声音显得那么刺耳。回头一看，两个小家伙正怒目相视，还没等我发问，一个就抢着说：“老师，是他先把我笔袋扔地上的。”“于是，你就把他的笔袋也扔地上了？”我心中有些生气，但却平静地注视着他们,语气也很平和.两人谁也没出声，但脸上是怒气冲冲的。“你们两个，拿着语文书，到我这里来。”两人拿着语文书，磨磨蹭蹭地来到我面前。“你们俩个，一人找一个地方，把刚学过的课文大声地,认真地读两遍。”我走回自己的办公桌，做自己的事情。一会儿，两个小家伙过来了。“老师，读完了。”我抬起头,依然平静地注视着他们：“现在，请你们两人合作，把课文再读一遍，要读齐，读不齐就再重读。”两人对望了一眼,然后读起来。我很认真地听他们读完,然后满意地说：“你们俩合作的很好，读得也不错，为了读齐，快的知道放慢速度，慢的知道稍1快一点，都互相迁就对方，一心想把课文读好，是吗？”两个小家伙点点头。“今天学的课文，也许上课时你们没有认真听，现在你们自己读了两遍，又合作读了一遍，有什么体会吗？”“有。”两个小家伙的脸上早就没有了怒容，都不好意思的低下了头。“那就好，你们出去玩吧！”两个小家伙开心了，搂着脖走了，看着他们的背影，突然间一股暖流滋润着我的心田，我想:这是一种艺术的惩罚,艺术的处罚是保护了学生一颗纯真的心灵,也教育了学生遇事要冷静。我想教育的目的应该是让学生不断提高自我，不断充实自我，不断完善自我，这也许就是教育的艺术2
