病句修改专题一、辨析病句的方法1、语感品读法
2、提取主干法
先标明句子的主要成份主、谓、宾,再看其搭配是否恰当,成份是否多余
例:在青云谱区举办的校园文化周以及尔后将在其他学校巡回表演的五个节目,是这几年来最具有校园特色的作品
(注意双主、双谓、双宾句)3、理顺枝叶法
当句子主干没有问题,再检查定、状、补是否较好地修饰中心词
①多项定语的排序:领属性定语+数量词+动词性定语+形容词性定语+名词性定语
例:他拿走了我的一双骑车用的黑色皮手套
②多项状语的排序:时间﹢范围﹢处所﹢情态例:同学们今天都在教室里认真地复习改病句
4、逻辑意义分析法有的语病从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法
即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适
例如:(1)该市有人不择手段仿造伪劣产品……(2)凡是有杰出成就的人,都是在艰苦环境中磨炬成才的
(1)句中“仿造伪劣产品”是不合事理的,应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”
(2)句中用了"凡是……都"这个全称肯定判断,言过其实,应改为"凡是"为"大都",后边去掉"都"字
二、辨析病句口诀句子主干要到齐成分相配余枝弃多定多状有规律推敲事理合逻辑三、专题练习(一)语序不当1
我国棉花的生产,长期不能自给
李强把张卓不放在眼里
不但她好好学习,而且还帮助其它同学
故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物
许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们
秋收、秋耕、秋种都快忙完了
他跳下池塘,来到池边,很快游了过去
我们一定要发扬和继承革命前辈的光荣传统
(二)搭配不当1
春天的昆明是一个美丽的季节
同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐
切实减轻中小学生过重的课业负担,是能否实施素质教育的关键
广安的春天是一个美丽的地方
中学生是学习的重要阶段