浅谈小学习作教学习作教学训练序列：从一句话到句群，再由段到篇；从一种类型再到另一种类型一年级学写完整句到具体句一、学写完整的一句话二、写四要素，即：时间、人物、地点、事情什么时间谁在哪里干什么星期天，我在公园坐船。（时间）（人物）（地点）（事情）三、练习写“看见的，听到的闻到的，尝到的，做过的，想到的，接触到的。”四、扩句（加形容词，把句子写具体）第一步：什么时间什么地方怎么样春天，柳枝上长满了芽苞。第二步：春天，柳枝上长满了黄绿色的芽苞。第三步：阳光明媚的春天，柔嫩的柳枝上长满了黄绿色的芽苞。二年级写句群，语句通顺、具体（先写看到、做到或听到的，再进行合理想象或写感受）阳光明媚的春天，柔嫩的柳枝上长满了黄绿色的芽苞，好像美妙的音符，弹奏出动听的乐曲。一、引导学生进行“首先------然后------最后------”“有的------有的------还有的------”，“一会儿------一会儿------”等句子训练1、首先------然后------最后------我首先把橘子皮剥开，然后掰开橘瓣，最后放进嘴里。我首先把金黄的橘子皮用力剥开，然后小心地掰开弯弯的橘瓣，最后放进嘴里轻轻一咬，又酸又甜，真好吃！2、有的------有的------还有的------有的荷叶全部舒展开；有的荷叶悄悄地打着卷；还有的荷叶静静地漂浮在水面上。3、一会儿------一会儿------鸭子一会儿把嘴伸进水里，也许是玩饿了，在捉鱼吃呢！一会儿又蹲坐在湖边的石头上，好像在闭目养神。三年级写片段，表达清楚、通顺、具体一、训练好常见的四种构段方式第一种：总分式。开头先总写一句，其他几个句子再分述。柳树真美呀！你瞧，柔嫩的柳枝上长满了黄绿色的芽苞，好像优美的音符，弹奏出动听的乐曲。远看，柳枝像女孩子长长的辫子，又像一根根柔软的丝带。一阵微风吹来，柳枝开始随风摆动，好似一个个技艺高超的舞者在翩翩起舞。风停了，一根根柳枝垂下来，又好像是舞者静立不动，也许他们在养精蓄锐呢！第二种：并列式。句与句之间是平等的。分别说明或描写几种事物、几件事、几种情况或同一个事物的几个不同方面，句子之间不分主次与轻重，顺序可置换。花坛里，火红的花，像熊熊燃烧的火苗；雪白的花，像天边的朵朵白云；粉红的花，像小姑娘红扑扑的脸蛋。显微湖里，荷叶有的全部张开，好像撑开的雨伞；有的悄悄地打着卷，好像害羞的女孩；还有的静静地漂浮在水面上，两头尖尖的，好像一条条精致的小船。第三种：连续式。每句话都按事情的发展顺序、时间顺序、连续的动作或连续发生的事件先后，逐句写下来，结构彼此平行，次序有先后，不能变动。每天早晨，闹钟一响，我就睁开惺忪的眼睛，快速掀开被子，接着下床穿好衣服，快速去卫生间刷牙洗脸，再到厨房匆匆吃完早点，最后背着心爱的书包去上学。第四种：概括与具体。先概括地写，随后作进一步陈述或具体解释，分述部分可以不必详细列举，有典型的事例即可。小野鸭捕食可有趣了！只见小野鸭猛地一头扎进水里，顿时消失得无影无踪，过了好一会儿，它才钻出水面，嘴里叼着一条小鱼，一眨眼，小鱼就被它吞到肚子里了。二、“按一定顺序观察”，让学生在生活中有序观察再表达1、静物观察橘子的颜色是金黄金黄的，像金灿灿的黄金。形状是圆圆的，像人见人爱的小灯笼，又像引人注目的乒乓球。轻轻剥开橘子闻一闻，一股淡淡的清香直扑鼻孔。吃一口，甜甜的，像蜜一样。它的作用可以化痰止咳，补充维c。2、动物观察（连续式）绿头鸭可爱打扮啦！只见它首先疾快地把头伸进水里，一抖，又迅速把头抬起，水就顺着脖子流到背上，身子再使劲一摇，尾巴一甩。这样来回反复几次，刚才还脏兮兮的背，此时已被清洗的干干净净，油光发亮了。紧接着，不断地扇动它那强劲有力的翅膀，又不停地摆动它那短短的尾巴，直到满意为止。然后，它就一动不动地立在那里，也许，在欣赏自己美丽的倩影呢！3、远近观察远看无名花，一朵朵红艳艳的，像一束束燃烧的火把，温暖我的心房。走近一看，每一朵都是由无数支小花组成，小花的形状像一个个微型小喇叭，非常可爱，闻一闻，香气扑鼻。3、远看显微湖，湖边柔嫩的柳枝像女孩子长长的辫子，又像一根根柔软的丝带。一...
