《汉语拼音10aoouiu》教学设计教学目标：１．学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。２．学会声母与aoouiu拼读音节。３．能够看图说话，根据音节拼读句子。４．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。５．认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重难点：1.教学重点学会aoouiu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。2.教学难点使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。教学准备：情景图，拼音卡片，翻板卡片，录音机，四线格本子。教学时间：２课时。第一课时一、复习检查。（一）出示卡片aoiu，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。（二）指名读复韵母aieiui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？（三）对比读a—aie—eiu—ui说说每组有什么不同？二、引出新课，提出要求。上一课我们学了３个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习３个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。三、教学复韵母aoouiu。（一）教学复韵母ao：1.看插图说话引出ao图上画着什么？（奥运会的标志）领读“奥运会”，复韵母ao就是“奥”的第一声。板书ao。2.ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）3.练读四声，标调在a上āo（凹进凸出）o（熬药）ǎo（棉袄）o（骄傲）（二）教学复韵母ou：1.看插图图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示ou。2.看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）3.教师领读、指名读、齐读。4.ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声ōu（海鸥）u（u，真奇怪）ǒu（鲜藕）u（怄气）（三）教学复韵母iu：1.看插图图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示iu。2.iui在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？3.告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。四、巩固练习。（一）看卡片，认读复韵母aoouiu。（二）打乱次序读带调的aoouiu。五、指导书写。第二课时一、复习巩固。（一）卡片认读aoouiu，说说你是怎么发音的？（二）对比读a—aoo—oui—iu，说说有什么不同。（三）认读带调的aoouiu。二、拼读aoouiu构成的音节。（一）用翻板卡片复习aoouiu构成的音节。（二）出示z—ǎo→zǎol—u→luj—iǔ→jiǔ，分别说说声母和韵母各是什么？（指名读、齐读）（三）四声组词，由教师领读。三、学习带有aoouiu的三拼音音节。（一）jqx要想和a做朋友，都要谁做"中间人"？（介母i）（二）jqx要和a开头的复韵母做朋友，也需要i做"中间人"。出示三拼音的练习。（自由拼读、指名读）四、游戏。（一）做“购物”的游戏：（二）做“摘星星”的游戏：五、看图拼读音节。（一）看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？（二）拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。六、拼读儿歌。（一）出示儿歌《有礼貌》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？（二）你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。（三）教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）（四）在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）（五）有感情地朗读儿歌，问你也和大公鸡一样有礼貌吗你是怎么做的？（六）四人小组内比赛读儿歌。七、认生字。（一）卡片抽读认过的生字。（二）出示生字小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？（三）扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？八、巩固练习。九、小结。
