《比尾巴》教案一、教学目标：1、认识12个生字，会写“松”字。认识笔画“撇折”、“竖勾”，认识三个偏旁“户和“尸”。2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。3、了解一些动物尾巴的特点。激发喜爱动物的情感。二、教学重难点：1、认识12个生字，会写“公”字。2、在读正确的基础上，读好问话的语气。三、教学准备：课件、小动物的图片。四、教学设计：一、新课导入。1．谜语热身师：小朋友们，今天我给大家带来几个谜语，想考考大家的智商，你们有没有信心才出来啊？（幻灯片出示谜语）（指名回答）2．热身操导入新课。师：通过刚才对大家的考察，我发现咱们班的小朋友都特别聪明，为了奖励大家咱们一起来做个小游戏吧！师：今天森林里可热闹了，原来小动物们正在举行比尾巴大赛呢！（出示森林里很多小动物的图片）今天我们就来学习第10课，（大屏幕出示课题）请小朋友拿起你灵巧的右手和老师一起写，(师板书课题，生一起书空笔画)。二、初读课文，学习生字。1、初读课文师：比赛已经开始了，这么多小动物究竟有哪些小动物参加比赛呢？狮子大王让他们藏在了课文里面，只有小朋友认真去读才能找到他们，现在请大家打开课本，如果遇到不认识的生字，带上拼音多读几遍，开始吧！生自己读课文。师：读完了吗，谁来告诉我，动物王国中有谁来参加比尾巴大赛呢？（指名回答）（生：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀）师：（学生回答的同时，师贴上相应的图片）2、识记生字今天有这些小动物来参加比赛，同学们真厉害，你们一下子就把藏在里面的小动物找了出来！这些小动物不仅来参加比赛，还想来考考大家，看你认识不认识文中的生字。（出示全部生字）公松巴把尾扁猴松鼠比短a生练读b齐读c男女生对读d小组对读e生开火车读师：今天生字宝宝可高兴了，他把他的朋友都带来了！（出示生字词）生齐读词语。其实识字方法有很多，加一加减一减的办法，给生字组词说一句话，偏旁加熟字的办法等等。三、学习课文（一）学习问句师：同学们生字都掌握的不错，在这么短的时间内就掌握了这么多的生字，老师也很佩服你们，你们真了不起！现在我们都与稳重的生字成为朋友了，而且还认识了他们带来的朋友，再读课文可就容易多了！刚才小动物们偷偷地和老师说，小朋友们表现得不错，还想请小朋友们当裁判呢，当不想当啊？师：那我们一起来看看比赛的项目有哪些呢？下面请小裁判认真读读这些句子，看看这是什么句？带的是什么标点符号？（屏幕出示：谁的尾巴长？）生：练读。师：指名检查。生：这是问句，带的是问号。师：非常正确，因为这个句子后面有一个像耳朵一样的标点符号，这就是问号，所以这个句子就是问句，要读出问的语气来，读时突出问句的句末语气上扬。师检查句子的朗读，指导，范读。师出示后面五个问句,谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？生：练读。师：检查，指导，范读。生：展示。（二）学习答句1、出示所有问句师：现在比赛项目知道了，那比赛结果怎样呢？同学们能从课文中找到答案吗？请同学们快速读一遍课文。生：自由读课文师：现在谁能告诉我评比的结果怎么样呢？现在我们就来给参赛选手们颁奖了！（指名学生上台贴“长”“短”“扁”“弯”“最好看”“好像一把伞”等词语卡片）（学生贴完后）师：谁的尾巴长？猴子的尾巴长谁的尾巴短？——兔子的尾巴短。谁的尾巴好像一把伞？——松树的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？——公鸡的尾巴弯。谁的尾巴扁？——鸭子的尾巴扁。谁的尾巴最好看？——孔雀的尾巴最好看。2、朗读问句师：动物尾巴的形状各种各样，你喜欢哪一个？（指名提问）师：你们说的太好了，老师也很喜欢，那咱们带着喜欢的语气读一遍课文吧！边读边想象比赛的场景。（师生合作读课文；男女生合作读课文）四、游戏拓展。师：我知道咱们小朋友都是热心人，对吗？（出示马、牛、鱼、蛇、鳄鱼、袋鼠的尾巴图）有些小动物需要大家帮帮忙，有几种小动物太贪玩了，把自己的尾巴弄丢了，大家来看看这都是谁的尾巴，并帮他们把尾巴送回家！五、学做小诗人师：比尾巴大赛不仅吸引了这些小动物，还有很多动物从四面八...
