解题----位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。承天寺承天寺北宋才华横溢诗词文书“三苏”“唐宋八大家”“乌台诗案”被贬黄州有职无权痛苦孤独悲伤走近苏轼苏轼（１０３７－１１０１）：苏轼字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”文：与欧阳修并称为“欧、苏”词：与辛弃疾并称为“苏、辛”书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”诗：与黄庭坚并称为“苏、黄”•写作背景：•本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了二人即他和张怀民的深厚友谊和无限感慨。自由朗读课文,读准下列字音。解()衣遂()至未寝()藻()荇()相与()jiěsuìqǐnzǎoxìngyǔ放声朗读课文,划出朗读节奏。元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与乐者，遂/至承天寺，寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。念遂寻寝盖但耳欣然相与闲人考虑于是，就寻找睡觉原来只是罢了愉快的样子一起不汲汲于名利而能从容流连光景的人翻译下列句子：念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。翻译（我）想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。翻译：哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。月色入户，欣然起行。翻译：月光从门射进来，我愉快地起来行走。怀民亦未寝，相与步于中庭。翻译：张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。翻译：月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。合作读读懂意味1、文章运用了几种表达方式？2、记叙部分交代了哪些要素？3、作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？4、文中哪些句子表达了作者的情感？5、文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？记叙、描写、抒情“月色入户，欣然起行。”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”赏月的欣喜、贬谪的落寞、自我排遣的达观记叙部分交代了哪些要素？时间地点人物事件的（起因）承天寺元丰六年十月十二日（夜）“我”和张怀民夜游承天寺中庭月色优美作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？绘景修辞作用特点月色——积水空明竹柏——藻荇交横比喻生动形象如临其境皎洁、澄清、透明用三句话来总结一下这篇文章第一句，雕刻大师罗丹说的：“美，是到处都有的!”这句话相当于文中哪一句?何夜无月?何处无竹柏?第二句，苏轼告诉我们：江山风月本无常主，闲者便是主人。这句话相当于文中哪一句?但少闲人如吾两人者耳。第三句，苏轼告诉我们，要“胸中廓然无一物”。这句话相当于文中哪一句?庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。小结这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女；要么象征着团圆，要么暗示着分离；给人的感觉是一种淡淡的柔弱和清凉的味道。而这正迎合了文人...
