榆林市十一中学生自主学习方案班级______小组_______姓名________组内评价教师评价学年2014-2015第一学期科目八年级语文课题11.中国石拱桥使用时间主备人姚娟使用人八年级师生课型讨论反馈审核学案序号22学习目标1.学习几种常见的说明方法及其作用。2.揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。重难点1.学习几种常见的说明方法及其作用。（重点）2.揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。（难点）教师寄语一桥飞架南北,天堑变通途。(毛泽东)第二学时导入：上节课老师布置了画赵州桥示意图的作业，下面请同学们展示示意图，小组评议，选出最好的进行全班交流。【自主学习】1常见的说明方法有哪些？有何作用？2.说明文语言的主要特点是什么？【讨论展示】一、探究说明方法及作用1.文章为了准确、生动地说明事物，往往要运用各种说明方法，试分析下列说明方法。（1）“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”（）（2）我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（）（3）“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……”（）（4）张嘉贞说“制造奇特，人不知其所以为”；唐朝张鷟说“初月出云，长虹饮涧”。（）（5）“赵州桥非常雄伟，全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米.”（）（6）“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事……”（）二、探究说明语言（方法引导步骤一：明确某词的含义，如“估计”表推测；“最主要”表重要的，首要的。步骤二：答出这个词在句中的含义及其作用。）1．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）求真务实崇善尚美我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！2．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（“大约、可能、有记载的”能否去掉？）3．我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？）4．（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。（“当时、可算是”能否删去？）【检测小结】一、填空1.《中国石拱桥》是一篇________说明文，文章通过对________和________两座桥的具体而生动的说明，介绍了中国石拱桥的________。2.介绍我国石拱桥时，是按照由________到________，先________后________的顺序；介绍桥梁结构的顺序是从________到________；介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以________为顺序。二、语段阅读石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。1．石拱桥总的特征是_________________________________，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是说明____________________________________。2．从上面的几段文字看，说明的顺序是（）A．由本质到现象B．由具体到概括C．由一般到个别D．由原因到结果3．第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么?___________________________________________榆林市十一中学生自主学习方案班级______小组_______姓名________组内评价教师评价4．第三段主要运用...
