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农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究三会小学课堂学习向导科目:语文年级三年级执笔谢光霞参研者刘小梅课题13、《和时间赛跑》教学内容教材第四组第一篇课文2课时学习目标1、学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、受益无穷”等词语。2、有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义。3、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。重点目标引导学生感悟“假如你一直与时间赛跑,你就可以成功。”这句话的深刻含义。难点目标体会珍惜时间的意义。教学具准备展示板、练习板找生活1、猜谜语。谜面:“看不见,摸不着,跑得快,不长脚,只见它过去,不见它回头”。谜底是()。2、给带点字注音。()()()()()忧伤哀痛持续安慰谜语()()()()()日月如梭狂奔输赢受益无穷假若3、收集珍惜时间的名人名言。4、理解词语的意思。日月如梭:受益无穷:1农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究说生活(一)思考1、自读课文说说课文讲了一件什么事?2、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子,和我说了什么话?画在书上。3、我当时是怎么想的?4、我又是怎样感到时间流逝的。小组合作交流、讨论分组回答5、“所有时间里的事物,都永远不会回来了。你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小,现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大,你也会像外祖母一样老,有一天你度过了你的所有时间,也会像外祖母一样永远不能回来了。”说说你对这段话的理解?读一读第五自然段出现的关于时间的谚语,说说什么意思?“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”“光阴似箭,日月如梭”你从中体会到什么?6、课文是从哪几件事情写“我”和时间赛跑的?(1)(2)(3)7、读了我的做法后你有什么感受?2农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究说生活8、读一读表现我心情的句子,把你的感受读出来。9、作者和太阳赛跑了二十年,请你想象一下,做什么事情是作者还可以和时间赛跑?如:10、由于“我”的坚持不懈,因此受益无穷。为什么作者要与时间赛跑,并要告诉他的孩子们?当时他会是什么心情?(生活经历使他明白了这个道理,从而受益无穷,所以他会告诉他的孩子这个道理。)你同意这个说法吗?自己说说吧。11、说说你收集的珍惜时间的格言12、学了这篇课文你有什么想法?写下来吧。(二)我能行1、看拼音,写词语。sàipǎoténgàipáichúyōushāngchíxù()()()()()ānwèiqīpiànshíhuàdùguòsuīrán()()()()()lùxiànkuángbēnshǔjiàxíngróngyòngtú()()()()()jiāngláijiǎruòrìyuèrúsuōshòuyìwúqióng()()()()3农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究验生活2、比一比,再组词。赛()疼()忧()慰()寒()痛()优()蔚()暑()若()著()苦()3、把下列格言填写完整,再试着写两句。少壮不努力,。花有重开日,。一日计在于晨,。黑发不知勤学早,。4、本文中的“我”在看到而悲伤,听了的话,感觉到了时间的,而与时间。5、“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”和“光阴似箭,日月如梭。”中的“光阴”是指,这两句话写出了。6、“后来的二十年里,我因此受益无穷。”“受益无穷”的意思是。我因为。用生活1、用自己的话说说这两个故事,收集寓言故事。2、把搜集到的寓言故事,在小组里讲给同组的伙伴听,选一个参加班级寓言故事大赛,评出故事大王。3、回家把这个故事讲给别人听。审阅人签字盖章4

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