课题名称圆明园的毁灭授课时间主备人孙宪玉课时2教学目标1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感
2、练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心来叙述内容的
3、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段
教学重点难点练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心来叙述内容的前置性小研究熟读课文，继续收集资料教学过程过程设计学生活动学习第二段
1．范读课文，让学生初步整体感知圆明园的辉煌景观
2．默读、思考
第二段从哪儿方面向我们介绍了圆明园
提示学生按照不同方面把这一段分成三层
（第二段第二、三、四自然段分别从三个方面介绍了圆明园的辉煌景观
第二自然段是一层，介绍了圆明园的位置与总体布局；第三自然段是第二层，介绍了圆明园的种种景点，突出了它在园林建筑上的杰出成就；第四自然段是第三层，介绍了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出了它的文化艺术价值
）3．逐层讲解，理解当年圆明园的辉煌
（1）学习第一层（第二自然段）
找一位同学朗读这一自然段
请同学们画出圆明园由哪几部分组成
（圆明园主要是由圆明园、万春园、长春园组成，因此也叫圆明三园
另外，还有很多小园
）这些小园是怎样分布的呢
“众星拱月”是什么意思
请同学们在纸上画一画“众星拱月”的各种园子
“众星拱月”般地环绕在圆明园周围
众星拱月”的意思是无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心
教学过程学习第三段
1．请同学们默读这一段，在文中找出三个字来概括侵略者毁灭圆明园的强盗行径
指导学生具体分析侵略者的暴行
还有“实在运不走的，就任意破坏、毁掉、”
“任意”一词突出表现了侵略者的暴行，想怎样就怎样
“为了销毁罪证”，他们在园内放火，大火烧了三天三夜，使得我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，很快化为灰烬
）总结全文，概括中心思想
